Cilt 2, Sayı 1 (2015)Cilt 2' e ait sayılar bu alt bölümde listelenir.http://hdl.handle.net/11616/43712024-03-28T09:01:25Z2024-03-28T09:01:25ZBeden eğitimi öğretmenlerinin ilköğretim 4.-5. Sınıf öğretim programları hakkında görüşleri (ardahan, ığdır ve kars ili örneği)Havadar, TarkanTaşdan, Murathttp://hdl.handle.net/11616/43872016-09-07T00:00:20Z2015-01-01T00:00:00ZBeden eğitimi öğretmenlerinin ilköğretim 4.-5. Sınıf öğretim programları hakkında görüşleri (ardahan, ığdır ve kars ili örneği)
Havadar, Tarkan; Taşdan, Murat
Amaç: Bu araştırma Kars, Ardahan ve Iğdır illerindeki ilköğretim okullarında görev
yapan beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin 4. ve 5. sınıf beden eğitimi dersi öğretim
programları hakkındaki görüşlerini ortaya koymak ve olası sorunlara ilişkin çözüm önerileri
geliştirmeyi amaçlamaktadır.
Yöntem: Araştırmada örneklem alma yoluna gidilmemiş evrenin tamamına ulaşılması
amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, Kars, Ardahan ve Iğdır illerindeki ilk ve ortaokullarda
görev yapmakta olan toplam 140 beden eğitim ve spor öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma
Kars, Ardahan ve Iğdır illerinde görev yapan 126 beden eğitim öğretmeni ile
gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak Gülüm (2008) tarafından beden eğitimi alanına
uyarlanan 5’li likert tipte ölçek formu kullanılmıştır.
Bulgular: Araştırmada 2006-2007 öğretim yılında uygulamaya konulan yapısalcı
öğrenme kuramına dayalı yeni beden eğitimi ve spor dersi öğretim programına ilişkin
öğretmen görüşlerini tespit etmek amacıyla uygulanan ölçek formundan elde edilen bulgulara
göre; öğretim programının “Hedef ve Kazanımları”, “Teması”, “Öğrenme Öğretme Süreci” ve
“Ölçme Değerlendirme” boyutları bakımından hem yüzdelik olarak hem de skor ortalamaları
bakımından çoğunlukla “uygun” olduğunu tespit edilmiştir.
Sonuç: Araştırma sonucunda yapısalcı öğretim kuramına göre hazırlanmış olan öğrenen
merkezli yeni 4. ve 5. sınıf beden eğitimi dersi öğretim programı bölgemizde görev yapan
öğretmenler tarafından olumlu bir değişim olarak düşünülmektedir.; Introduction: The aim of this study was to reveal the opinions of the physical
education teachers about new teaching programs for 4th and 5th. courses that started in 2006-
2007 educational years in the first level primary school physical education lesson and develop
solutions to problems.
Method: The sample of this studuy was consisted 140 physical education teachers
who worked at primary schools in Kars, Ardahan and Iğdır. This study carried out 126
physical education teachers. As data collection tool was used 4 point likert scale type. The
scale adapted to the physical education was developted by Gülüm (2008).
Results: This study was found that teachers have the mostly positive views in terms of
“Objectives”, “Themes”, “Learning and Teaching Processes” and “Measurement and
Evaluation Processes” according to findings derived from the scale applied to determine
teachers' views regarding the new physical education and sports curriculum that implemented
based on constructivist learning theory in the 2006-2007 academic year.
Conclusion: As a result, the new physical education and sports curriculum is
considered as a positive change by teachers working in our region
İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2015, 2(1),29-43
2015-01-01T00:00:00ZHokeycilerin iletişim becerileri ve saldırganlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesiYıldırım, AliAbakay, Uğurhttp://hdl.handle.net/11616/43772016-09-07T00:00:16Z2015-01-01T00:00:00ZHokeycilerin iletişim becerileri ve saldırganlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Yıldırım, Ali; Abakay, Uğur
Bu çalışma, hokey sporu ile uğraşan bireylerin iletişim becerileri ve saldırganlık
düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacıyla yapılan betimsel bir çalışmadır. Çalışma
evreni, Türkiye Hokey Federasyonuna bağlı spor kulüplerinde oynayan kız ve erkek
hokeycilerden belirlenmiştir. Örneklem olarak ise Türkiye Hokey Federasyonunun Ankara
ilinde düzenlediği 2013 yılı açık alan Hokey Süper Ligi Müsabakalarına katılan 261 (129
erkek, 132 kız ) hokeyci gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmada veri toplama araçları olarak
Korkut (1996) tarafından geliştirilen “İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği” (İBDÖ) ile
Kiper (1984) tarafından geliştirilen “Saldırganlık Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçeklerden elde
edilen veriler SPSS 16.0 programında yararlanılarak analiz edilmiştir. Sonuç olarak,
çalışmamıza katılan kadın ve erkek hokeycilerin iletişim becerilerinin genel olarak yüksek
olduğu, yıkıcı saldırganlık ve edilgen saldırganlık puanlarının ortalamanın altında olduğu,
hokeycilerin iletişim becerileri artarken atılganlık davranışlarının da arttığı, iletişim becerileri
artarken yıkıcı ve edilgen saldırganlık davranışlarının azaldığı, yıkıcı saldırganlık arttıkça
edilgen saldırganlığında arttığı sonucuna ulaşılmıştır.; The goal of this descriptive study is to explore the relationship between communication
skills and aggression of the sportsmen dealing with hockey. The target population of the
current study consisted of males and females, who are currently playing in Turkey Hockey
Federation. As to the sample, 261 (129 males, 132 females) hockey players, who participated
in open field hockey Champions League Competition 2013 organized by the Hockey
Federation of Turkey in Ankara, voluntarily participated in this study. Communication skills
scale developed by Korkut (1996) and aggression inventory developed by Kiper (1984) were used as data collection tools. The collected data was analyzed through the use of SPSS 16.0
program. As a result, the communication skills of the male and female hockey players who
participated in our study were high in general. However, their destructive aggression and
passive aggression scores were below the average. Besides, their communication skills
increased as well as their assertiveness behavior. In fact, while their communication skills
increased their aggression and passive behaviour decreased. In conclusion the study showed
that the destructive aggression increased, as a consequence of the increase of passive
behaviour.
İnönü Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2015, 2(1),17-28
2015-01-01T00:00:00ZFarklı spor branşlarında antrenman yapan 15-17 yaş grubu öğrencilerin bazı solunum fonksiyonlarının ve biyomotorik özelliklerinin incelenmesiAtabek, Hayriye Çakırhttp://hdl.handle.net/11616/43752016-09-07T00:00:14Z2015-01-01T00:00:00ZFarklı spor branşlarında antrenman yapan 15-17 yaş grubu öğrencilerin bazı solunum fonksiyonlarının ve biyomotorik özelliklerinin incelenmesi
Atabek, Hayriye Çakır
Bu araştırmada, okul takımlarında yer alan ve farklı spor branşlarında antrenman yapan
lise öğrencilerinin bazı solunum parametrelerinin ve biyomotorik özelliklerinin incelenmesi
amaçlanmıştır. Çalışmaya 36 kız ve 38 erkek olmak üzere toplam 74 öğrenci gönüllü olarak
katılmıştır. Solunumla ilgili zorlu vital kapasite (FVC), bir saniyedeki zorlu eksprasyon
volümü (FEV1), en yüksek ekspirasyon akım (PEF), zorlu ekspirasyon ortası akım hızı
(FEF25-75) ve maksimum istemli ventilasyon (MVV) ölçümleri alınmıştır. Biyomotorik
özellikler sağ-sol el kavrama kuvveti, dikey sıçrama yüksekliği ve anaerobik güç ile
değerlendirilmiştir. FEV1/FVC hariç ölçülen diğer solunum parametreleri için (FVC, FEV1,
PEF, FEF25-75% ve MVV) kız ve erkek öğrenciler arasında önemli fark tespit edilmiştir
(p<0,01). Dikey sıçrama ve anaerobik güç değerleri erkek öğrencilerde önemli miktarda
yüksek bulunmuştur (p<0,01). FVC ve FEV1 değerleri ile antropometrik özellikler arasında
her iki grupta önemli ilişki bulunmuştur. Gelişimlerini henüz tamamlamamış bireylere
uygulanan egzersiz programlarının solunum fonksiyonlarında olumlu bir etki yaptığı yönünde
çalışmalar olduğu gibi aksi bildirimler de dikkati çekmektedir. Sonuç olarak, bu çalışmada
incelenen solunum ve biyomotorik özellikler bakımından erkek öğrenciler lehine önemli bir
fark tespit edilmiştir. Bu fark cinsel olgunluğa bağlı oluşan hormonal değişimler, özellikle
erkeklerde artan testosteron hormonunun salınımı ile boy ve vücut ağırlığı gibi fiziksel
özelliklerin artışıyla açıklanabilir.; The purpose of this study was to examine various respiratory parameters and biomotoric
properties in high school students who take part in school teams and train in different
sports. Thirty six female and thirty eight male, in total seventy-four students volunteered to participate in the study. FVC, FEV1, PEF, FEF25-75 and MVV measurements were taken to
determine the respiratory function. The bio-motoric properties were evaluated by right and
left hand grip strength, vertical jumping height, and anaerobic power. A statistically
significant difference was determined for all respiration parameters (FVC, FEV1, PEF, FEF25-
75% ve MVV), except FEV1/FVC, between female and male students (p<0.01). The vertical
jumping height and anaerobic power values were determined to be significantly higher in
male students (p<0.01). A statistically significant relationship was determined in both groups
between the FVC and the FEV1 values and anthropometric properties. There are studies that
put forth the positive effects of exercise programs on the respiratory functions of individuals
who have not yet completed their developments as well as studies that state the contrary. In
conclusion, a statistically significant difference in favor of male children was determined in
terms of the respiratory and bio-motoric properties examined in this study. This difference
may be explained by hormonal changes, especially the increased release of testosterone in
boys that occur due to sexual maturity, and by the increase in physical properties such as
height and body weight.
İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2015, 2(1),1-16 ss.
2015-01-01T00:00:00Z