Cilt 5 Sayı 3
http://hdl.handle.net/11616/10052
Cilt 3'e ait koleksiyonları içerir2024-03-29T00:52:32Zortaöğretim kurumlarında ders dışı sportif etkinliklere katılan öğrencilerin sosyo-ekonomik yapılarının araştırılması (giresun ve trabzon örneği)
http://hdl.handle.net/11616/10059
ortaöğretim kurumlarında ders dışı sportif etkinliklere katılan öğrencilerin sosyo-ekonomik yapılarının araştırılması (giresun ve trabzon örneği)
Civil, Tamer; Koçak, Mehmet
Bu çalışmanın amacı Giresun ve Trabzon illerinde ortaöğretim kurumlarında ders dışı
sportif etkinliklere katılan öğrencilerin sosyo-ekonomik yapılarının ve sportif etkinlik
tercihlerinin incelenmesidir. Araştırmada nicel çalışma deseni kapsamında tarama (survey)
yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Giresun ilinden 280 ve Trabzon ilinden 320
öğrenci oluşturmaktadır. Anket formundan elde edilen veriler frekans ve yüzde olarak
sunulmuştur. Kategorik değişkenler Ki Kare analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma
bulgularına göre; Öğrencilerin çoğunluğu ailelerini ekonomik olarak orta düzeyde gördüklerini
belirtmişlerdir. Her iki ilde de öğrencilerin sportif tercihleri futbol, voleybol, basketbol
branşlarında yoğunlaşmıştır. Cinsiyet ve spor dalı değişkenleri arasında anlamlı bir ilişki
bulunmuştur (p< .05). Öğrencilerin katıldıkları sportif etkinlikler ile anne ve baba eğitim
durumları arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur (p< .05). Araştırmanın örnekleminden elde
edilen bulgulara göre her iki şehirdeki aileler arasında sosyo-ekonomik açıdan çok büyük
farklılıklar bulunmamaktadır. Kız öğrencilerin sportif aktivitelere daha fazla dahil edilmesi ve
branş çeşitliliğinin artırılması gerekmektedir.; The aim of study was to invetigation states of socio – economic status of high school
students who participating in school-based extracurricular sports activities in Giresun and
Trabzon. The qualitative research design was used in the study,. The sample of study consisted
280 students living in Giresun and 320 students living in Trabzon. The data obtained from the
questionnaire were presented as frequency and percentage. Categorical variables were analyzed
by Chi square analysis method. The majority of students have shown their families
economically at moderate level. The sports preferences of students are concentrated in football,
volleyball and basketball in both cities. There was a significant relationship between gender and sport variables (p< .05). There was a significant relationship between sportive activities
attended by students and parental education status in both cities (p< .05). According to the
information obtained from the sample of the study, there was a no big differences between
socio-economically between the families in both cities. It has emerged that girls are more
involved in such activities and that the diversity of the branches has to be increased.
2018-01-01T00:00:00ZBeden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin kariyer geleceği algı düzeylerinin incelenmesi
http://hdl.handle.net/11616/10058
Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin kariyer geleceği algı düzeylerinin incelenmesi
Temel, Veysel; Nas, Kazım
Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin kariyer geleceği algı düzeylerinin farklı değişkenlere
göre farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymaktır. Araştırmanın modeli, nicel araştırma yöntemlerinden betimsel
niteliktedir. Araştırma grubunu Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesinde öğrenim gören 508 öğrenci
oluşturmaktadır. Araştırmaya katılanların kariyer geleceği algısını belirlenmesi amacıyla, Rottinghaus, Day ve
Borgen (2005) tarafından geliştirilen Kariyer Geleceği Ölçeği (KARGEL) kullanılmıştır. Ölçümlerin, normal
dağılıma uygun olup olamadığını belirlemek için tek örneklem Kolmogorov Smirnov Testi uygulanmıştır. Kariyer
uyumluluğu alt boyutu normal dağılım gösterdiği için t ve Anova testleri uygulanarak anlamlılık P>.05 alınmış,
fakat diğer boyutlarda normal dağılım göstermediği için verilerin çözüm ve yorumlanmasında, Kruskal Wallis-H
testi ve Mann Whitney-U testi kullanılarak anlamlılık düzeyi P<.05 alınmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde ve
hesaplanmış değerlerin bulunmasında SPSS (Statistical package for social sciences) paket programı kullanılmıştır.
Araştırmaya katılan öğrencilerin genel kariyer geleceği boyutu ortalamalası (Ort.=83,58) ve kariyer geleceği alt
boyutlarından kariyer iyimserliği puan ortalaması (Ort.=36,65) orta seviyede, kariyer uyumluluğu alt boyut puan
ortalaması (Ort.=37,61) yüksek seviyede ve iş piyasasına ilişkin algı bilgisi alt boyut puan ortalaması ise
(Ort.=9,31) orta düzeyin üzerinde olduğu söylenebilir. Kişisel özelliklere göre ise üniversite öğrencilerinin kariyer
geleceği algı düzeylerinin baba öğrenim durumu, “Boş zamanlarını nasıl değerlendirir siniz?” ve “Boş
Zamanlarını Değerlendirmede Güçlük Çekiyor musunuz?” değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık bulunurken,
diğer değişkenlerine (Yaş, Cinsiyet, Gelir durumu Anne eğitim, Aktif spor yapma durumu ve Boş zaman
yeterlimi?) göre anlamlı bir fark bulunamamıştır; The aim of this research is to show whether the university students' perception level of career futures
differ according to different variables. The model of the research is descriptive of quantitative research methods.
The research group consists of 508 students studying at Karamanoğlu Mehmetbey University. The Career Future
Scale (KARGEL) developed by Rottinghaus, Day and Borgen (2005) was used to determine career perception of
the participants in the survey. A single sample Kolmogorov Smirnov Test was applied to determine whether the
measurements were appropriate for normal distribution. Because the career career compatibility showed normal
distribution, the Kruskal Wallis-H test and the Mann Whitney-U test was used in the interpretation and
interpretation of the data and and the significance level was taken as p <.05, but for not normal distribution, t and
Anova tests were used and the significance level was taken as p >.05. SPSS (Statistical package for social sciences)
package program was used to evaluate the data and to calculate the values. The average age of the students who
participated in the study was the mid-level of general career future dimension and career optimism of career
prospective sub dimentions and also, career orientation subscale average was high level and the job market is
above the medium level. According to personal characteristics, there is a significant difference between university
students’ career future perceptions, father education status, "How do you spend your leisure time" and "Do you
have difficulty in your leisure time?", While other variables (Age, Gender, , Active sportswear status, and leisure
time?) have no a significant difference.
2018-01-01T00:00:00ZDüzenli egzersizin depresyon, mutluluk ve psikolojik iyi oluş üzerine etkisi
http://hdl.handle.net/11616/10057
Düzenli egzersizin depresyon, mutluluk ve psikolojik iyi oluş üzerine etkisi
Başar, Sadiye; Sarı, İhsan
Giriş ve Amaç: Düzenli yapılan bedensel egzersizler, sağlık için önemi gün geçtikçe daha da
belirginleşmektedir. Düzenli fiziksel aktivite psikolojik sağlığın kazanılmasında ve korunmasında da olumlu katkı
sağlamaktadır. Bu nedenle, bu çalışmanın amacı düzenli egzersizin depresyon, mutluluk ve psikolojik iyi oluş
üzerine etkisinin belirlenmesidir. Yöntem: Çalışmanın amacı doğrultusunda düzenli egzersiz yapan 120 kişi ve
düzenli egzersiz yapmayan 119 kişi gönüllü olarak araştırmaya katılmıştır. Düzenli egzersiz yapan katılımcılar en
az 3 aydan beri haftada minimum 3 kere düzenli olarak spor yapanlardan oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak
Depresyon ve Mutluluk Ölçeği- Kısa Formu (DMÖ-KF), Oxford Mutluluk Ölçeği Kısa Formu ve WarwickEdinburgh Mental İyi Oluş Ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS 17 paket programında parametrik testler ile analiz
edilmiştir. Analizlerde anlamlılık düzeyi .05 olarak belirlenmiştir. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler ve
bağımsız gruplarda t-testi ile kullanılmıştır. Bulgular: Düzenli egzersiz yapan grubun, düzenli egzersiz yapmayan
katılımcılara göre anlamlı olarak yüksek depresyon/mutluluk, mutluluk ve psikolojik iyi oluş puanlarına sahip
olduğu belirlenmiştir (p<.05).Sonuç: Bu bulgular doğrultusunda düzenli egzersizin depresyon mutluluk ve
psikolojik iyi oluş ile ilişkili olduğu belirtilebilir.; Introduction and Objective: Regular physical exercises are becoming more and more prominent for
health. This is because regular physical activity contributes positively to the acquisition and protection of
psychological health. For this reason, the aim of this study was to determine the effect of regular physical exercise
on depression, happiness and mental well-being. Method: For the purpose of this research, 120 people who
regularly exercised and 119 people who did not exercise regularly voluntarily participated in the research.
Participants, who regularly practice exercise, consist of individuals who regularly perform exercise at least 3 times
a week during the last 3 months. Depression and Happiness Scale-Short Form (SDHS), Short Form of Oxford
Happiness Scale and Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale were used as data collection tools. The data
was analyzed by parametric tests in the SPSS 17 packet program. The level of significance in the analyzes was
determined to .05. Descriptive statistics and independent sample t-test were used in the analysis of the data.
Results: Regular exercise group was found to have significantly higher depression / happiness, happiness and
mental well-being scores than participants who did not exercise regularly (p <.05). Conclusion:It can be stated in
the direction of these findings that regular exercise is related to depression, happiness and subjective well-being
of individuals
2018-01-01T00:00:00ZBeden eğitimi öğretmenleri gözüyle sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk karnesi
http://hdl.handle.net/11616/10054
Beden eğitimi öğretmenleri gözüyle sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk karnesi
Salman, Ufuk; Sarı, İhsan; Mirzeoğlu, A. Dilşad
Araştırmalar fiziksel aktivitenin bireyler üzerindeki çok yönlü faydasını ortaya koymaktadır (Poitras et
al., 2016). Fakat, teknolojinin hayatımıza girmesi, sağlıksız beslenme ve bunun gibi birçok nedenden dolayı
hareketsiz ve sağlıksız bireylerin sayısının arttığı ve bunun üzerinde durulması gereken önemli bir konu olduğu
araştırmalar tarafından ortaya koyulmaktadır (Hallal ve ark., 2012; Ng ve ark., 2014). Bu nedenle, okullarda
öğrencilere fiziksel aktivite farkındalığı kazandırıp hayatları boyunca devam ettirmelerine katkı sağlayacak olan
yeni bir uygulama başlatılmıştır. Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk karnesi olarak isimlendirilen bu uygulamanın
incelenerek olumlu ve olumsuz taraflarının derinlemesine ele alınması gerekli düzenlemelerin yapılabilmesine
katkı sağlayacaktır. Bu nedenle, bu çalışmanın amacı 2016/2017 eğitim-öğretim yılının ikinci döneminde
okullarda uygulanmaya başlayan sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk karnesi uygulaması hakkında beden eğitimi
öğretmenlerinin görüşlerinin belirlenmesidir. Bu amaç doğrultusunda ilköğretimden 4, ortaöğretimden 4 olmak
üzere toplam 8 öğretmen gönüllü olarak araştırmaya katılmıştır. İki odak grup görüşmesi ile veriler elde edilmiştir.
Elde edilen verilerin deşifre işleminin ardından, veriler NVIVO 11 programı ile içerik analizine tabii tutulmuştur.
İçerik analizi iki uzman tarafından ayrı ayrı yapılmıştır. Görüşmelerin analizleri sonucu oluşan kod ve alt temaların
3 ana tema altında toplandığı belirlenmiştir: Kazanımlar, sorunlar ve öneriler. Bu bulgular doğrultusunda sağlıkla
ilgili fiziksel uygunluk karnesi uygulamasının çok yönlü faydaları olduğu ifade edilmiştir. Fakat farklı alanlarda
birçok problem de katılımcılar tarafından ifade edilerek bazı çözüm önerileri sunulmuştur.; The researches reveal that physical activity participation has many benefits for people (Poitras et al.,
2016). However, the relevant literature shows that due to the technological developments, unhealthy nutritional
habits and many other reasons, the number of inactive and unhealthy people has increased and this is a huge
problem (Hallal et al., 2012; Ng et al., 2014). Therefore, a new implementation has been initiated at schools to
improve physical activity awareness of students and to contribute to maintaining their lifelong high physical
activity level. Investigating negative and positive aspects of this new implementation which is called “healthrelated physical fitness report card” could contribute to making new arrangements to improve its quality. Thus,
the purpose of this research was to determine the views of physical education teachers about the implementation
of health-related physical fitness report card that were initiated in schools during the second semester of 2016/2017
school year. For this purpose, 4 primary school and 4 secondary school physical education teachers as a total of 8
teachers voluntarily participated in this research. The data was obtained by two focus group interviews. After
verbatim transcription of the interview recordings, the data was analysed by content analysis in NVIVO 11
software. Analyses were independently made by two experts. It was seen that the codes and subthemes constituted
three main themes which are; acquisitions, problems and suggestions. The findings showed that health-related
physical fitness report card implementation has multifaceted benefits. However, many problems were also stated
and some recommendations were suggested.
2018-01-01T00:00:00Z