Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezleri
http://hdl.handle.net/11616/879
Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezlerini içerir.2024-03-28T20:25:55ZEğitilebilir düzeydeki zihinsel engelli çocukların sportif etkinliklere katılım durumlarına göre sosyal uyum ve becerilerinin incelenmesi (Malatya ili örneği)
http://hdl.handle.net/11616/85507
Eğitilebilir düzeydeki zihinsel engelli çocukların sportif etkinliklere katılım durumlarına göre sosyal uyum ve becerilerinin incelenmesi (Malatya ili örneği)
Karaaslan, Hediye
Amaç: Bu çalışmanın amacı sportif etkinliklere katılım durumlarına göre eğitilebilir düzeydeki zihinsel engelli çocukların sosyal uyum ve becerilerinin belirlenen yöntemlerle incelenmesidir. Sportif etkinliklere katılımın eğitilebilir düzeydeki zihinsel engelli çocukların sosyal uyum ve becerileri üzerine olumlu etki edeceği düşünülmüş olup yapılan çalışma bu hipotezi doğrulamayı amaçlamıştır. Materyal ve Metot: Araştırmaya Malatya ilinde ikamet eden, sportif etkinliklere katılan 53 ve sportif etkinliklere katılmayan 39 olmak üzere toplamda 92 eğitilebilir zihinsel engelli çocuk katılmış. Araştırmada veri toplama aracı olarak eğitilebilir zihinsel engelli çocukların yaş, vücut ağırlığı, boy uzunluğu ve cinsiyetlerini içeren demografik özellikleri tespit etmek için bilgi toplama formu ve eğitilebilir zihinsel engelli çocukların sosyal uyum ve beceri düzeyini ölçmek için Sosyal uyum ve Beceri Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 22.0 istatistik paket programında yapılmıştır. Bulgular: Araştırmadan elde edilen bulgulara göre sosyal uyum ve beceri ölçeğinin cinsiyete göre, yaş grubuna göre anlamlı farklılıkların olmadığı (p>0.05), ders dışı etkinliklere katılma durumu, sportif etkinliklere katılma durumu ve haftalık spor yapma durumlarında ise anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. (p<0.05) Sonuç: Araştırmamız sonucunda ise eğitilebilir düzeydeki zihinsel engelli bireylerin sosyal uyum ve becerilerinde cinsiyetin ve yaş grubunun etkili olmadığı, ders dışı etkinliklere katılma durumunun, sportif etkinliklere katılma durumunun ve haftalık spor yapma durumunun ise eğitilebilir düzeydeki zihinsel engelli bireylerin sosyal uyum ve becerilerine etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Sosyal Uyum, Sportif Etkinlik, Zihinsel Engelli; Aim: The aim of this study is to examine the social adaptation and skills of mentally handicapped children, who can be educated, according to their participation in sportive activities, with the determined methods. It was thought that participation in sportive activities would have a positive effect on the social adaptation and skills of children with educable mental disabilities, and the study aimed to confirm this hypothesis. Material and Method: A total of 92 trainable mentally retarded children, 53 of whom participated in sports activities and 39 who did not participate in sports activities, residing in Malatya province participated in the research. As a data collection tool in the research, an information collection form was used to determine the demographic characteristics of the educable mentally retarded children including age, body weight, height and gender, and the social cohesion and skill scale to measure the social adaptation and skill level of the educable mentally retarded children. Data analysis was done in SPSS 22.0 statistical package program. Results: According to the findings obtained from the research, there were no significant differences in terms of social cohesion and skill scale according to gender and age group (p>0.05), while there were significant differences in participation in extracurricular activities, participation in sportive activities and weekly sports activities. (p>0.05) Conclusion: As a result of our research, it has been concluded that gender and age group are not effective on the social adaptation and skills of the mentally retarded individuals at the trainable level, while the participation in extracurricular activities, the status of participating in sports activities and the weekly sports status are effective on the social adaptation and skills of the mentally retarded individuals at the trainable level. Key Words: Sportive Activity, Social Cohesion, Intellectual Disability
İnönü Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
2022-01-01T00:00:00ZEngellilerde beden eğitimi ve spor eğitimi bölümü öğrencilerinin zihinsel engelli bireylerin sportif etkinliklere katılımına ilişkin farkındalık düzeylerinin incelenmesi
http://hdl.handle.net/11616/85506
Engellilerde beden eğitimi ve spor eğitimi bölümü öğrencilerinin zihinsel engelli bireylerin sportif etkinliklere katılımına ilişkin farkındalık düzeylerinin incelenmesi
Mergan, Barış
Amaç: Zihinsel engelli bireylerin fiziksel aktivitelere katılımı onların fiziksel ve ruhsal gelişimlerini desteklemekte ve toplum içinde sosyalleşmelerine yardımcı olmaktadır. Bu bağlamda çalışmanın amacı bölümleri itibari ile zihinsel engelli bireylere spor eğitimi verecek olan Engellilerde Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi bölümü öğrencilerinin zihinsel engelli bireylerin spora katılımına ilişkin tutumlarını farklı bir bakış açısıyla ele alarak sporun faydalarına yönelik farkındalık seviyelerini incelemektir. Materyal ve Metot: Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden olan tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan demografik bilgi formu ve zihinsel engelli bireylerde sporun faydalarına yönelik farkındalık ölçeği kullanılmıştır. Araştırma evrenini İnönü Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi, örneklemini ise bu fakültenin Engellilerde Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Bölümü öğrencileri oluşturmaktadır. Bulgular: Araştırmada elde edilen bulgulara bakıldığında; ölçek toplam puanları ve cinsiyet (t=-.963; p>.05), aktif spor yapma (t=-.954; p>.05), daha önce zihinsel engelli bir birey ile sportif etkinlik yapma (t=.125; p>.05), öğrencilerin zihinsel engelli bir tanıdığının olması (t=.185; p>.05), yaş (f=1.773; p=.173; p>.05) ve sınıf (f=.525; p=.666; p>.05) değişkenleri arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık tespit edilmemiştir. Sonuç: Sonuç olarak katılımcı öğrencilerin farkındalık düzeyleri çoğunlukla yüksektir. Kadınlar, erkeklere göre; zihinsel engelli bir tanıdığı olanlar, zihinsel engelli bir tanıdığı olmayanlara göre; daha önce zihinsel engelli bir birey ile sportif etkinlik yapmış olanlar, daha önce zihinsel engelli bir birey ile sportif etkinlik yapmamış olanlara göre; aktif spor yapmayan öğrenciler, aktif spor yapanlara göre daha yüksek farkındalık seviyesine sahiptir. Anahtar Kelimeler: Farkındalık, Zihinsel Engelli Bireyler, Spor, Zihinsel Engellilerde Spor; Aim: Participation of mentally handicapped individuals in sports activities supports their physical and mental development and helps them socialize in society. In this context, the study aims to examine the awareness of the benefits of sports by considering the attitudes of the students of the Department of Physical Education and Sports Education for the Disabled, which will provide sports training to the mentally disabled, from a different perspective. Material and Method: The survey model, which is one of the quantitative research methods, was used in the study. Demographic information form prepared by the researcher and an awareness scale for the benefits of sports in mentally handicapped individuals were used as data collection tools. The population of the research is the İnönü University Faculty of Sports Sciences, and the sample is the students of the Department of Physical Education and Sports Education for the Disabled. Results: Considering the findings obtained in the research; no statistically significant difference was found among the scale total scores and gender (t=-.963; p>.05), active sports (t=-.954; p>.05), knowing a mentally disabled person (t=.185; p>.05), previous sporting activities with him/her (t=.125; p>.05), age (f=1.773; p=.173; p>.05) and grade level (f=.525; p=.666; p>.05) variables. Conclusion: Consequently, the awareness levels of the participating students are mostly high. Female compared to male; those who have an acquaintance with a mental disability compared to those who do not have an acquaintance with a mental disability; compared to those who have done sports with a mentally disabled person before, those who have not done sports with a mentally disabled person before; students who do not do active sports have a higher level of awareness than those who do active sports. Keywords: Awareness, Mentally Handicapped Individuals, Sports, Sports in Mentally Handicapped Individuals
İnönü Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
2022-01-01T00:00:00ZErken gebelik döneminde uygulanan duygusal özgürleşme tekniğinin bulantı kusma şiddeti ve anksiyeteye etkisi
http://hdl.handle.net/11616/85505
Erken gebelik döneminde uygulanan duygusal özgürleşme tekniğinin bulantı kusma şiddeti ve anksiyeteye etkisi
Güven Santur, Sinem
Amaç: Araştırma, erken gebelik döneminde uygulanan duygusal özgürleşme tekniğinin bulantı kusma şiddeti ve anksiyeteye etkisini belirlemek amacıyla yapıldı. Materyal ve metot: Araştırma İnönü Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Gebe Eğitim Sınıfı'na Haziran 2021- Haziran 2022 tarihleri arasında başvuru yapan, 55 deney 55 kontrol grubu olmak üzere toplam 110 gebe ile randomize kontrollü olarak yürütüldü. Araştırmada deney grubuna DÖT uygulandı. İlk girişimden sonra gebeler bir gün ara ile iki kez olmak üzere uygulamalara kendi kendilerine devam etti. Bir hafta sonunda araştırmacı tarafından tekrar DÖT uygulandı. Verilerin toplanmasında kişisel bilgi formu, SUE, PUQE ve GAÖ-R2 ölçekleri kullanıldı. Bulgular: Araştırmada DÖT uygulanan grubun kontrol grubuna göre bulantı kusma şiddetlerinin daha düşük olduğu ve gruplar arası farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu belirlendi (p<.05). Deney grubundaki gebelerin anksiyete düzeylerinin kontrol grubuna göre daha düşük olduğu ve gruplar arası farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu belirlendi (p<.05). Sonuç: Erken gebelik döneminde uygulanan DÖT'nin bulantı kusma şiddetini ve anksiyete düzeyini azalttığı belirlendi.; Aim: The study was carried out to determine the effect of emotional freedom technique applied during early pregnancy on nausea and vomiting severity and anxiety. Material and method: The study was carried out in a randomized controlled manner with a total of 110 pregnant women, 55 of whom were in the experimental group and 55 in the control group, who applied to Inonu University Faculty of Health Sciences Pregnant Education Class between June 2021 and June 2022. EFT was applied to the experimental group in the study. After the first attempt, the pregnant women continued the practices on their own, two times with a one-day break. At the end of a week, EFT was applied again by the researcher. Personal information form, SUE, PUQE and PRAQ-R2 scales were used to collect data. Results: In the study, it was determined that the severity of nausea and vomiting in the EFT applied group was lower than the control group, and the difference between the groups was statistically significant (p<.05). It was determined that the anxiety levels of the pregnant women in the experimental group were lower than those in the control group, and the difference between the groups was statistically significant (p<.05). Conclusion: It was determined that EFT applied during early pregnancy reduced the severity of nausea and vomiting and the level of anxiety.
İnönü Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Ebelik Ana Bilim Dalı
2022-01-01T00:00:00ZEtik ikilem kavramı ve eczanelerde karşılaşılan etik ikilemlerin analizi kapsamında eczaneler üzerinde yapılan bir çalışma
http://hdl.handle.net/11616/85504
Etik ikilem kavramı ve eczanelerde karşılaşılan etik ikilemlerin analizi kapsamında eczaneler üzerinde yapılan bir çalışma
Avcı, Onur
Amaç: Bu çalışmada eczanelerde karşılaşılan etik ikilemlerin detaylı analizlerinin yapılması hedeflenmiştir. Materyal ve Metot: Çalışmamız tanımlayıcı nitelikte bir araştırmadır. Evreni Malatya ili merkezinde bulunan 226 eczanenin tümüdür. 25 sorudan oluşan ve özgün olarak hazırladığımız anket ile Mart 2022- Nisan 2022 tarihleri arasında yüz yüze ve on-line olarak katılmaya gönüllü eczacılara ve eczane teknisyenlerine yapılmıştır. Anket verilerinin analizi 'SPSS' programı ile yapılmış olup karşılaştırma testleri için anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak alınmıştır. Bulgular: Katılımcıların %47.24'nün eczacı, %52.76'nın ise eczane teknisyeni olduğu görülmektedir. Ankete katılan teknisyenlerin ilköğretim, lise, ön lisans, lisans ve yüksek lisans mezunu olmalarına göre sırasıyla %77.27, %91.49, %90.32, %66.67 ve %100 oranlarında etik ikilem kavramını bildiklerini belirtmişlerdir. Bu oranın eczacılardan lisans mezunlarında %69.70, yüksek lisans mezunlarında %85, doktora mezunlarında ise %100 olduğu görülmüştür. Sonuç: Ankete katılan eczacıların ve eczane teknisyenlerinin eğitim durumlarına ve meslekteki çalışma sürelerine göre yapılan incelemelerde tüm gruplarda etik algısının ve etik değerlere duyulan hassasiyetin yüksek olduğu, etik ikilem kavramının katılımcıların çok büyük bir kısmı tarafından bilindiği, her iki meslek grubunun da eğitim düzeylerini geçmiş yıllara göre ileri düzeylere taşıdıkları görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Eczacı, Eczane Teknisyeni, Etik İkilem.; Aim: In this study, it is aimed to make detailed analyzes of ethical dilemmas encountered in pharmacies. Material and Method: Our study is a descriptive study. Its universe consists of all 226 pharmacies located in the center of Malatya. The questionnaire, consisting of 25 questions and we prepared originally, was conducted to pharmacists and pharmacy technicians who volunteered to participate face-to-face and on-line between March 2022 and April 2022. The analysis of the survey data was made with the 'SPSS' program and the level of significance was taken as p<0.05 for comparison tests. Results: It is seen that 47.24% of the participants are pharmacists and 52.76% are pharmacy technicians. The technicians who participated in the survey stated that they knew the concept of ethical dilemma at the rates of 77.27%, 91.49%, 90.32%, 66.67% and 100%, respectively, depending on whether they were primary school, high school, associate degree, undergraduate and graduate. This rate was found to be 69.70% for undergraduates, 85% for master's graduates, and 100% for doctoral graduates from pharmacists. Conclusion: In the examinations made according to the education levels and working hours of the pharmacists and pharmacy technicians participating in the survey, the perception of ethics and sensitivity to ethical values is high in all groups, the concept of ethical dilemma is known by a very large part of the participants, the education levels of both occupational groups are higher than the previous years. have been found to be advanced. Keywords: Ethical Dilemma, Pharmacist, Pharmacy Technician.
İnönü Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Tıp Tarihi ve Etik Ana Bilim Dalı
2022-01-01T00:00:00Z