?Oğuz Tansel'in Masal Kitaplarının Eğitim Değeri ve Türkçeye Katkısı? adlı tez çalışmasında, Oğuz Tansel masalları bir bütün olarak ele alınmış ve çeşitli inceleme basamakları kullanılarak incelenmiştir. Masallar biçim ve içerik yönleri dikkate alınarak incelenmiştir. Masalın ana temine ve asıl iletisine aracılık eden unsurlar tümden gelim esasına bağlı olarak incelenmiştir. İnceleme tekniği bakımından, masal tahlili konusunda önemli bir yere sahip olan V. J. PROPP'un tekniğinden yola çıkarak malzemeden masalcıya ulaşma amacı güdülmüştür. Masal formellerinin ve motiflerinin, deyimler ve ikilemelerin tespiti; özgün unsurların fonksiyonel etkilerinin olay örgüsüne yansıma biçimi, söz grubu değeri taşıyan beddua ve duaların işlevsel etkileri `söz varlığı' başlığı altında ele alınmıştır. Türkçe eğitimi açısından masallarda sunulan kazanımlar `iletiler' başlığı altından ele alınmıştır. Okuyucuya sezdirilen öğretilerin dil ve zekâ gelişimine katkılar sunduğu kanısına varılmıştır. Çocuğun ve yetişkinin masal dünyasına ilgi duymasına ve onların masal okuma zevki kazanmalarına öncü olabilecek kanısı ile ele alınan Oğuz Tansel masalları üzerine yapılandırılan bu çalışma Malatya İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı yüksek lisans tezi olarak hazırlanmıştır. Anahtar Kelimeler: Masal, Türkçe öğretimi, Eğitim, Anadil
In the thesis study of ?Worthy of education and contribute to Turkish of Oğuz Tansel's tale books? the tales are considered as a whole. Tales are examined with paying attention to both form and contenx. The aim of reaching from material to listener of tale is pursued by starting J. Proop?s tecnigue. The functional effects of idioms, reduplications, original constituents, prays and curses are examined in the under of vocabulary. Oğuz Tansel?s tales which are examined with the conviction of mediating that taking child?s and adult?s interests to the world of tale and getting them adopt for reading pleasure are prepared for thesis of master degree in the University of İnönü Social Sciences Institute. Keywords: Tales, Turkish teaching, Education, Mother tongue
