This study examined the submissive behaviors of second level of elementary school students at
with respect to some variables. Participants were 430 students, 172 (42,6 %) girls and 231 (57,4
%) boys. Among these participants, 156 (38,6 %) were 6th graders, 104 (26%) were 7th graders,
and 143 (35,4%) were 8th graders. The data were collected using Student Personal Information
Form developed by researchers and Submissive Behaviors Scale. The data collected were
analyzed using t-test, One-way ANOVA, Tukey Test, and Mann–Whitney U test. The findings
revealed that students’ levels of submissive behaviors significantly differed by the variables
including school type, gender, school class level, achievement, residence, economic level,
mother’s and father’s education level, violence by mother and father.
Bu araştırmada ilköğretim II. kademe öğrencilerinin boyun eğici davranış düzeyleri
incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu 172’si (%42,6) kız; 231’i (%57,4) erkek olmak üzere
toplam 403 öğrenciden oluşmuştur. Çalışma grubunun 156’sı (%38,6) 6. sınıf; 104’ü (%26) 7.
sınıf ve 143’ü (%35,4) 8. sınıf öğrencisidir. Veriler Boyun Eğici Davranışlar Ölçeği (BDEÖ) ve
araştırmacılar tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu ile toplanmıştır. Veriler t-testi, tek
yönlü varyans analizi, Tukey Testi ve Mann Withney-U teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir.
Öğrencilerin boyun eğici davranış düzeyleri cinsiyet, annenin fiziksel şiddet uygulaması, babanın
fiziksel şiddet uygulaması, okul türü, sınıf, okul başarısı, yaşanılan yer, sosyo- ekonomik düzey,
annenin eğitim düzeyi ve babanın eğitim düzeyine göre anlamlı düzeyde fark gösterdiği
anlaşılmıştır.
