Bu çalışmada, sınıf ve fen bilgisi öğretmenliği öğretmen adaylarının ses dalgalarının bazı temel olguları ve
kavramları hakkında kavram yanılgılarının betimlenmesi amaçlanmıştır. Çalışma 2009-2010 Eğitim Öğretim
yılının 2. yarısında, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği programında
öğrenim gören 60, fen bilgisi öğretmenliği programında öğrenim gören 40 öğrencinin katılımıyla
gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak kullanılan anket, sesin yayılması, doğası, sesin özellikleri
konularını içeren 6 adet açık-uçlu sorudan oluşmaktadır. Araştırmada nitel araştırma deseni kullanılmıştır.
Elde edilen veriler içerik analizine tabi tutularak çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre,
öğretmen adaylarının sesle ilgili kavram yanılgılarına sahip oldukları ortaya çıkmıştır.
The aim of this study is to describe prospective classroom teachers’ and science teachers’ misconceptions
related to some basic constructs and concepts of sound waves. The study was performed in the second
semestre of 2009-2010 Academic Year, in the Education Faculty of Eskişehir Osmangazi University and the
participants comprised 60 students receiving education in Classroom Teaching Education and 40 students
attending the Science Education Programme. The questionnaire which was used to collect data consists of 6
open-ended questions including propagation, nature and features of sound. Qualitative study design was
utilized in the study. Data collected were analyzed via content analysis. According to study findings, it was
revealed that prospective teachers had misconceptions related to sound.
