Bu araştırmanın amacı, Belediyelerde Muhasebe Personeli Eğitiminin Analitik Bütçe Uygulamaları Üzerindeki Etkisi? ni değerlendirmektir. Bu nedenle tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini, Malatya ili ve çevre belediyelerinde görev yapan muhasebe personeli oluşturmaktadır. Veri toplamak amacı ile anket kullanılmıştır. Ankette kişisel bilgilerle ilgili 5, kullanılan muhasebe sistemi ile ilgili 11 olmak üzere, toplam 16 soru vardır. Elde edilen verilerin analizi için SPSS 15.0 paket programı kullanılmış; Frekans (f), Yüzde (%) ve verilerin homojen dağılıp dağılmadıklarına göre, Pearson ve Fisher Ki-Kare Testleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, belediyelerde çalışan muhasebe personelinin kullanmış olduğu Analitik Bütçe Sistemi programında yaşadığı sorunları anlamlandırma, yaşanan sorunlara çözüm önerileri sunma konusunun personelin öğrenim durumuyla ilişkili olduğu ortaya çıkmıştır. Personelin öğrenim durumunun ortaöğrenim veya yükseköğrenim olmasına bağlı olarak sorunlara yaklaşımda farklılıklar görülmüştür. Araştırmadan elde edilen sonuçlara dayalı olarak çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
The aim of this survey is to evaluate the educational status of the accountant staff in the municipality and its effects on the problems experienced in the accountancy of a municipality. For this reason, scanning method has been used. Accountant staff working at the municipalities in Malatya and the vicinity form the population of the survey. Questionnaire has been used to gather data. In the questionnaire are 16 questions in total, 5 of which are personal ones and 11 of which are related to the accountancy system. SPSS 15.0 has been used to analyze the data obtained. The tests of Pearson and Fisher Ki-Kare have been used in accordance with whether Frequency (f), Percentage (%) and the data have been homogeneously distributed. At the end of the survey, it has come to light that the subject of recommending solutions for the problems experienced and making sense of the problems experienced by the accountant staff working at municipalities while using the program of Analytical Budget System is connected with the educational status of them. In the course of dealing with the problems experienced, diversities have been detected depending on whether the staff graduated from secondary education or higher education. Several suggestions have been made in parallel with the results obtained with the survey.
