Özet:
Öz:Bu araştırmanın amacı, Türkçe öğretmenlerinin 2008 yılında uygulanmaya başlanan Seviye Belirleme Sınavına (SBS) ve sınavdaki Türkçe dersi sorularına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Çalışmada nitel araştırma tekniklerinden durum araştırması kullanılmıştır. Araştırma, 2010 yılında Malatya merkeze bağlı okullar arasından kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemiyle seçilen 12 okulda görev yapan 9’u bayan, 11’i erkek 20 Türkçe öğretmeni üzerinde yürütülmüştür. Seviye Belirleme Sınavı ve Türkçe dersi soruları hakkında araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış formdan yararlanılarak Türkçe öğretmenlerinin SBS’de çıkan soruları takip edip etmedikleri ve SBS’ye ilişkin görüş ve düşünceleri araştırılmıştır. Araştırmanın sonunda Seviye Belirleme Sınavının öğretmenlerin büyük çoğunluğu tarafından her yıl izlendiği; öğretmenlerin yarıdan çoğunun sınavın üç yıla yayılmasına olumlu baktıkları; yine büyük çoğunluğunun ders müfredatının sınavı kapsar nitelikte olduğunu düşündükleri gibi sonuçlara ulaşılmıştır.
