Aşlamacı, İbrahimTandoğan, Yavuz2026-02-242026-02-242025https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=Xau5rw3KuCgEuy-FuJQtsIbids-AW_tbFRC8wm6FiUH-EA1G-P8xj9en9yH0bCO9https://hdl.handle.net/11616/106907Bu araştırmanın amacı, Gençlik ve Spor Bakanlığı'na bağlı KYK yurtlarında sunulan din ve değerler eğitimi faaliyetlerinin, üniversite öğrencilerinin görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi ve bu faaliyetlere katılan öğrencilerin memnuniyet düzeyleri ile dini tutum düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın ulaşılabilir evrenini, 2023-2024 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Malatya il merkezindeki KYK yurtlarında kalan üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle belirlenen 545 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen "KYK Yurtlarında Sunulan Din ve Değerler Eğitimi Faaliyetleri Öğrenci Memnuniyet Ölçeği" ile Üzeyir Ok (2011) tarafından geliştirilen "Dini Tutum Ölçeği" kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 26.0 programı ile analiz edilmiş; analiz sürecinde normallik testi, bağımsız örneklem t-testi, tek yönlü ANOVA, Pearson korelasyon ve basit doğrusal regresyon teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bazı bulgular şu şekildedir: KYK yurtlarındaki faaliyetlere hiç katılmayan öğrenciler, zaman kısıtı, bilgi eksikliği ve içerik endişesini en temel katılmama nedenleri olarak belirtmiştir. Din ve değerler eğitimi faaliyetlerine katılan üniversite öğrencilerinin bu faaliyetlere yönelik memnuniyet düzeyleri ile dini tutum düzeyleri arasında pozitif yönlü ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Regresyon analizi sonucuna göre, memnuniyet düzeyi dini tutum puanlarını anlamlı olarak yordamaktadır. Ayrıca, faaliyetlere katılan öğrencilerin dini tutum düzeylerinin katılmayanlara göre daha yüksek olduğu; düzenli katılımın da memnuniyet düzeyini artırdığı görülmüştür. Öğrencilerin memnuniyet düzeyleri ile dini tutum düzeyleri cinsiyet, mezun olunan lise türü, yaşanılan çevre, üniversite öncesi din ve değerler eğitimi alma durumu gibi bazı değişkenler açısından anlamlı farklılaştığı, yurtta kalma süresi, öğrenim düzeyi ve sınıf düzeyi gibi değişkenler açısından anlamlı farklılaşmadığı saptanmıştır. Anahtar Kelimeler: Din ve Değerler Eğitimi, Gençlik Dönemi Din Eğitimi, Gençlik ve Spor Bakanlığı, KYK Yurtları, Eğitim Yönetim Sistemi.The aim of this research is to evaluate the religious and values education activities offered in dormitories affiliated with the Ministry of Youth and Sports' KYK facilities from the perspective of university students and to determine the relationship between these activities and students' satisfaction levels as well as their religious attitudes. The study employs a correlational survey model, one of the quantitative research methods. The accessible population of the research consists of university students residing in KYK dormitories in Malatya during the spring semester of the 2023-2024 academic year. The sample of the study includes 545 students selected through a simple random sampling method. The data were collected using the "Student Satisfaction Scale for Religious and Values Education Activities" developed by the researcher and the "Religious Attitude Scale" developed by Üzeyir Ok (2011). The obtained data were analyzed using SPSS 26.0 software, with normality tests, independent sample t-tests, one-way ANOVA, Pearson correlation, and simple linear regression techniques applied during the analysis. Some of the findings obtained as a result of the research are as follows: Students who never participated in activities at KYK dormitories stated time constraints, lack of information, and concern about the content as the main reasons for not participating. A positive and statistically significant relationship was found between the satisfaction level of university students who participated in religious and values education activities and their religious attitude levels. According to the regression analysis results, the level of satisfaction significantly predicts religious attitude scores. In addition, it was observed that the religious attitude levels of students who participated in the activities were higher than those who did not participate, and regular participation also increased the level of satisfaction. It was found that the satisfaction levels and religious attitude levels of students differed significantly in terms of some variables such as gender, type of high school graduated from, living environment, and pre-university religious and values education status, but did not differ significantly in terms of variables such as length of dormitory stay, education level, and grade level. Key Words: Religious and Values Education, Religious Education in Youth, Ministry of Youth and Sports, KYK Dormitories, Education Management System.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessFelsefePhilosophyMaster Thesis1132951665