Bakır Arabacı, İ.2021-12-172021-12-172005ARABACI İ. B (2005). Müfredat Laboratuvar Okullarında Strateji Belirleme ve Seçimi Uygulamalarının Değerlendirilmesi (malatya İli Örneği). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(10), 3 - 15.https://app.trdizin.gov.tr/makale/TnpRek56QXc/mufredat-laboratuvar-okullarinda-strateji-belirleme-ve-secimi-uygulamalarinin-degerlendirilmesi-malatya-ili-ornegi-https://hdl.handle.net/11616/44462Öz:Bu araştırma Malatya İlinde bulunan MLO’da görevli yönetici ve öğretmenlerin algılarına göre strateji belirleme ve seçimi uygulamalarının değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Araştırmada betimsel, tarama türü bir yöntem kullanılmıştır. Ölçme aracı olarak kullanılan anket, araştırmacı tarafından geliştirilmiş, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Verilerin analizinde X,ss, t testleri ve tek yönlü varyans analizi (Anova) kullanılmıştır. Araştırma bulguları; Stratejilerin belirlenmesi ve seçimi MLO’da çalışanların algılarına göre “orta” düzeyde gerçekleştirilmektedir. Katılımcı görüşleri arasında bağımsız değişkenlere açısından; görev türü açısından yöneticiler, okul türü açısından ilköğretim okulu çalışanları, kıdem değişkeni açısından 19 ve daha fazla yıl kıdeme sahip olanlar lehinde anlamlı görüş farklılığı bulunmaktadır. Stratejilerin seçiminde portföy analizi ve bilimsel teknikler kullanıldığına, yöneticiler “orta”, öğretmenler “az” derecede katılmaktadırlar.Abstract:The purpose of this study is to evaluate the applications of selection and decision strategies according to the perceptions of principals and teachers of the Curriculum Laboratory Schools (CLS) in Malatya. It is descriptive type of research. A questionnaire was developed by the researcher to obtain data, and validity and reliability studies of it were performed. Data were analyzed by t- test, and one-way analyses of variance (Anova). According to the research findings, the selection and decision of the strategies were realized at a medium level. It was found that there were significant differences in terms of type of task, school type, and work year variables. Under the light of the research findings, some suggestions were presented.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessArticle