Bu tezde or taögret im matemat ik egi t imi ; matemat igin alan seçiminde bel i r leyici bi r der s olmas ı ve dolayıs ıyla ögrenci ler in gelecekte ki mes lek tercihinde bel i r leyici rol oynamas ı düsünülerek bazı boyut lar çerçeves inde deger lendi r i lmi s t i r . Bu çal ı smada alanyazında l i se matemat ik egi t imini konu alan aras t ı rmalar incelenmi s t i r . Bu çal ı smalardın or taya koyduklar ı ver i ler ı s ıgında bazı sorunlar ın tespi t i yapı lmı s t ı r . Bu sorunlar ı gider i lmes i için al ınabi lecek tedbi r ler hakkında bi lgi ver i lmi st i r. Son olarak 9. s ını f matemat ik egi t im programından Mant ık üni tes inin örnek program tasar ı s ı hazı r lanmı s t ı r .
In thi s thesi s, i t was evaluated mathemat ics educat ion in some manner s because of i t s being the main les son in choos ing the branch, which has the mos t pr ior i ty in character izing the pos s ible job of the s tudent s in the future. In thi s s tudy i t was obs erved researches, which are about mathemat ics education in the l i terature. I t was determined some problems in the view of these researches. I t was given informat ion about the solut ion of these problems. Final ly i t was chosen the ?Logic? uni t f rom the 9.clas s mathemat ics educat ion programme and a sample programme was des igned for i t .
