Amaç: Çalışmanın amacı Malatya il merkezindeki ortaokullarda eğitim gören 10-14 yaş arasındaki çocukların Fiziksel aktivite düzeyleri ve obezite farkındalık düzeylerini bazı değişkenlere göre araştırmaktır. Materyal ve Metot: Bu araştırma tarama modelinde betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın örneklemini Malatya ili ortaokullarında 5-8.sınıflarda öğrenim gören toplam 385 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak "Obezite Farkındalık Ölçeği" ve "Çocuklar için Fiziksel Aktivite Ölçeği" kullanıldı. İstatistiksel yöntemlerden Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis H testi ANOVA testi ve Tukey testi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi α=0.05 olarak benimsenmişir. İstatistiksel yöntemlerin etki büyüklükleri orta düzeydir. Bulgular: Araştırmada, öğrencilerin obezite farkındalık puanlarının (x=2,85), beslenme farkındalık puanlarının (x=3,08), fiziksel aktivite farkındalık puanlarının (X=3,17) ve fiziksel aktivite düzey puanlarının (x=3,03) olduğu bulunmştur. Öğrencilerin cinsiyetlerine, yaşlarına, BKİ'lerine, anne ve babaların mesleklerine, ailelerin gelirlerine, teknolojik araç-gereç kullanımlarına göre obezite farkındalık ölçek alt boyutları ile fiziksel aktivite ölçek puanları arasında anlamlı bir fark (p>0,05) bulunamamıştır. Ancak Öğrencilerin sınıflarına, anne-baba eğitim seviyelerine ve düzenli beslenme durumlarına göre obezite farkındalık ölçek alt boyutları ile fiziksel aktivite ölçek puanları arasında anlamlı bir fark (p<0,05) bulunmuştur. Sonuç: Araştırmada, öğrencilerin fiziksel aktivite durumlarının, fiziksel aktivite farkındalıklarının ve beslenme farkındalıklarının orta düzeyin üzerinde oldukları tespit edilirken obezite farkındalıklarının orta seviyenin altında olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca Obezite farkındalık ile beslenme ve fiziksel aktivite farkındalıkları arasında orta düzeyde almalı bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Obezite, Öğrenci, Farkındalık, Ortaokul, Fiziksel Aktivite
Purpose: The aim of the study was to investigate the levels of physical activity and obesity awareness of children aged 10-14 years who were studying in secondary schools in Malatya city center according to some variables Materials and Methods: This research is a descriptive study in the survey model. The sample of the research consists of 385 students who are studying in the 5-8th grade at secondary schools in Malatya. "Obesity Awareness Scale" and "Physical Activity Scale for Children" were used as data collection tools in the study. Statistical methods used were Mann Whitney U test, Kruskal Wallis H test ANOVA test and Tukey test. The level of significance was accepted as α = 0.05. The magnitude of effect of statistical methods is moderate. Results: Students were found to have obesity awareness scores (x = 2.85), nutrition awareness scores (x = 3.08), physical activity awareness scores (X = 3.17) and physical activity level scores (x = 3.03) in the study. There was no statistically significant difference (p>0,05) between subscales of obesity awareness scale and physical activity scale scores according to gender, age, BMI, parents' professions, family income, technological tools and equipment usage of the students. However, there was a statistically significant difference (p <0.05) between sub-dimensions of obesity awareness scale and physical activity scale scores according to the classes of students, parental education levels and regular nutritional status. Conclusion: The study found that students' physical activity status, physical activity awareness, and nutritional awareness were above the middle level while that of obesity awareness was below the middle level. It was also concluded that there is a moderately significant relationship among obesity awareness and nutrition and physical activity awareness Key Words: Obesity, Student, Awareness, Secondary School, Physical Activity Levels
