In this study, middle school students' tendencies of bullying and victimisation in terms of their gender, grade
and the violent events taking place at and around the school were examined. The study group consists of 429
students, 210 (49%) of whom are female and 219 (51%) are male. Students with different socio-economic
status were attending to 6th, 7th and 8th grades. Data were collected through the latest form of "Traditional
Peer Bullying Scale" and "Personal Information Form" developed by the researchers. The data were analyzed
through t-test, one-way analysis of variance and "Tukey’s Test". The levels of bullying with respect to the
grade level showed no significant difference. On the other hand, significant differences were observed with
regard to gender and violence in and around the school. In addition, the variance of being a victim of
violence in and around the schools makes a significant difference in their level of being victims. Whereas, it
has been found out that the variances of grade level and gender didn’t make any differences.
Bu araştırmada, ortaokula devam eden öğrencilerin kurban olma ve zorbalık yapma eğilimlerinin cinsiyet,
sınıf düzeyi ile okul ve çevresinde yaşanan şiddet olaylarına göre bir farklılık gösterip göstermedikleri
incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu ilköğretim okullarının 6., 7. ve 8. sınıflarına devam eden 210’u (%
49) kız; 219’u (% 51) erkek toplam 429 öğrenciden oluşmaktadır. Veriler “Geleneksel Akran Zorbalığı
Ölçeğinin” yeni düzenlemeler yapılmış olan hali ile araştırmacılar tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi
Formu” ile toplanmıştır. Verilerin analizinde t–testi, tek yönlü varyans analizi ve “Tukey Testi”
kullanılmıştır. Öğrencilerin sınıf düzeyi değişkenine göre zorba olma düzeylerinde anlamlı bir fark
görülmezken, cinsiyet ile okul ve çevresinde yaşanan şiddet değişkenine göre zorba olma düzeylerinde
istatistiksel olarak anlamlı farkların olduğu görülmüştür. Bunun yanında, öğrencilerin okul ve çevresinde
yaşanan şiddet olayları değişkeni kurban olma düzeylerinde anlamlı bir fark göstermiştir. Ancak öğrencilerin
kurban olma düzeylerinde, cinsiyet ve sınıf değişkeninin anlamlı bir fark göstermediği görülmüştür.
