Öz
Bu araştırmanın amacı, öz yeterlilik algısının değişime açıklık üzerindeki etkisini
belirleyebilmek ve bu etkide proaktif kişiliğin aracılık rolünü ortaya koyabilmektir.
Araştırmada ilişkisel model kullanılmıştır. Veriler 2016-2017 eğitim öğretim yılında
Gaziantep’teki ilkokul ve ortaokullarda çalışan 356 öğretmenden toplanmıştır.
Araştırma verilerinin toplanmasında genel öz yeterlilik ölçeği, proaktif kişilik ölçeği
ve okulların değişime açıklık ölçeği kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde
betimleyici analizler, ilgileşim analizi ve yapısal eşitlik modeli analizi kullanılmıştır.
Ayrıca yapısal modeli test etmek için yol analizi yapılmıştır. Bu araştırmanın
sonucunda; öz yeterliliğin proaktif kişilik ve değişime açıklık üzerinde negatif bir etkisi
olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, proaktif kişiliğin, öz yeterlilik ve değişime açıklık
arasındaki ilişkide kısmi aracılık rolü olduğu yapısal eşitlik modeli ve Sobel testi
kullanılarak belirlenmiştir.
Anahtar Kelimeler: Öz yeterlilik, proaktif kişilik, değişime açıklık ve öğretmen
Abstract
The aim of this research was to determine the influence of the self-efficacy perception
on openness towards change and to reveal the mediating role of this influential
proactive personality. Relational screening model was used in the study. The data
were collected from 356 teachers working in primary and secondary schools in
Gaziantep in the academic year of 2016-2017. The general self-efficacy scale,
proactive personality scale, and openness to change scale of schools were used to
collect the research data. In the analysis of the data, descriptive analyzes, correlation
analysis and structural equality model analysis were used. In addition, path analysis
was conducted to test the structural model. As a result of this research; it was found
that self-efficacy has a negative effect on proactive personality and openness towards
change. In addition, the structural equality model and the Sobel test were used to
determine the relative mediating role between proactive personality, self-efficacy,
and openness towards change.
Keywords: Self efficacy, proactive personality, openness to change and teacher
