Abstract
In this case study of qualitative design, an electronic mentoring program was
implemented in the field of computer education and instructional technologies. The
program was carried out with group mentoring model whereby postgraduate
students provided mentorship for undergraduate peers as a part of a multimedia
development project. The e-mentorship program was completed in 17 weeks in a
three-phase structure. Qualitative datas were collected and analysis of the data
showed that mentors supported the mentees in many aspects. The most prominent
of these were reported as writing reports on academic level, selection of qualified
multimedia, and carrying out the project in a planned and collaborative manner.
The most important contribution of the program to the mentors was referred to as
establishing new friendships and development of communication skills throughout
the process. In addition, the mentors stated that they learnt to manage a project
team and they had enjoyed professional satisfaction by supporting the mentees.
From the mentees’ point of view, the e-mentoring experience developed them
significantly in the form of working collaboratively, learning the project process by
experiencing, and improving technical skills.
Keywords: E-Mentorship, CEIT, Public Service Announcement (PSA), Multimedia,
Project Development
Öz
Nitel desende gerçekleştirilen bu durum çalışmasında, bilgisayar ve öğretim
teknolojileri eğitimi alanında bir elektronik mentorlük programı gerçekleştirilmiştir.
Grup mentorlük modelinin kullanıldığı programda, lisansüstü eğitimlerine devam
eden öğrenciler bir çoklu ortam geliştirme projesi süresince lisans öğrencilerine
mentorlük yapmıştır. E-mentorlük programı üç aşamalı bir yapı içinde 17 haftada
tamamlanmıştır. Nitel verilerin toplandığı çalışmanın sonuçları, mentorlerin
mentilere birçok konuda destek olduğunu göstermektedir. Bunlar içinde en öne
çıkanlar; akademik dilde rapor yazma, nitelikli çoklu ortamların seçimi, projenin
planlı ve işbirliği içinde yürütülmesi şeklindedir. Mentorlere göre programın
kendilerine sağladığı en önemli katkılar, yeni dostluklar kurmaları ve bu süreçte
iletişim becerilerinin gelişimidir. Ayrıca mentorler bir proje ekibinin nasıl
yönetileceğini öğrendiklerini ve mentilere yardımcı oldukları için meslekî doyuma
ulaştıklarını bildirmektedir. Mentiler açısından ele alındığında e-mentorlük
programı; işbirliği içinde çalışabilme, proje sürecini deneyimleyerek öğrenme ve
teknik beceriler geliştirme konularında önemli katkılar sağlamıştır.
Anahtar Kelimeler: E-Mentorlük, BÖTE, Kamu Spotu, Çoklu ortam, Proje Geliştirme
