The history of educational (school) supervision has been influenced by the history of the interaction of
intellectual movements in politics, society, philosophy and industrial movements. The purpose of this
conceptual and theoretical study is to have a brief look at the concept of educational supervision with related
historical developments in the field. The paper also intends to see the terms and issues critically, and to
conceptualize some issues associated with educational supervision in practice. In the paper, the issues are
discussed and a number of suggestions are addressed for debate.
Eğitim ve eğitim sistemleri hızla kabuk değiştirmekte ve yenileşmektedir. Eğitim etkinliklerinin
geliştirilmesinde en önemli araçlardan olan denetimin de bu değişimden etkilenmesi kaçınılmazdır. Bu
çalışmanın amacı, eğitim denetimi ve eğitim denetçisi kavramlarına, tarihsel gelişimi içinde, sınadığı
kuramsal dönemleri de ele alarak, kısaca bakabilmek ve eğitim denetimi birikimindeki kavramsal olguları ve
sorunları daha yakından görebilmektir. Bu çalışma kapsamında öncelikle eğitim denetimi ve eğitim denetçisi
kavramlarına bakılmış, alana ilişkin tarihsel gelişim süreci ve kuramsal dönemler ele alınmış, günümüz
eğitim denetimi alan yazınında tartışılan sorunlara kısaca değinilmiş ve geliştirilen öneriler tartışmaya
açılmıştır.
