Bu çalışma, beden eğitimi öğretmen adaylarının öz-yeterlik algıları ile mesleki kaygı durumları
arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla çalışmaya, beden eğitimi spor
öğretmenliği bölümlerinde okuyan ve araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 130’u
kadın, 217’si erkek toplam 347 beden eğitimi öğretmen adayı katılmıştır. Beden eğitimi öğretmen
adaylarına, Tschannen-Moran ve Hoy tarafından geliştirilen, geçerlik ve güvenilirlik çalışması
Çapa ve diğ. tarafından yapılmış Öz-yeterlik ölçeği ile McCormack tarafından geliştirilen,
geçerlik güvenirlik çalışması Özer ve diğ. tarafından yapılan Beden Eğitimi Öğretmenleri için
Mesleki Kaygı ölçeği uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre öz-yeterlik
durumunun cinsiyet, lisanslı spor yapma ve lise türü değişkenine göre anlamlı farklılaştığı
görülmüştür. Ayrıca öz-yeterlik ve mesleki kaygı durumları arasında orta düzeyde korelasyon
olduğu da saptanmıştır.
This study aims at comparing the preservice physical education teachers’ self-efficacy beliefs and
professional concern levels. 347 PE teachers candidate, 130 women and 217 men, accepted to
participate voluntarily in the study. Data were collected through Teachers’ Sense of Efficacy
Scale (TSES) developed by Tschannen-Moran and Hoy and adapted into Turkish by Çapa,
Çakıroğlu and Sarıkaya, and Concern Scale for Physical Education Teachers developed by
McCormack (1996) and adapted into Turkish by Özer, Şad, Açak and Kafkas. According to the
findings of the study subjects’ self-efficacy levels differed significantly by gender, doing sports
with a license and type of high school. Moreover, a moderate level of correlation was found
between self-efficacy and professional concern levels.
