The gifted and talented individuals, who can use and generate new knowledge and can contribute to the new
science and technology, has been the most important tenets of the countries in today’s global and competitive
World. The survival and advancements of nations may be achieved by generating and utilizing new knowledge
towards innovative products and services which will ensure the competitiveness of the nations. In this context,
diagnosing and educating the gifted and talented children who constitute only two percent of the population,
bears great importance. In the past, our country was one of the most prominent countries in the world for the
education of gifted and talented children and took a place in the history via educated people. This study,
based on the literature review, aimed to examine the policies and implementations and to put forward the
current situation towards the education of gifted and talented students in Turkey. Along with the obtained
results, some recommendations were developed. Differentiated and versatile programs should be developed
in order to meet the needs of the gifted/talented students, the existing programs should be improved,
evaluation activities should be enhanced in order to detect the problems and to tackle them, the quality and
quantity of the trainers should be increased, and the legal arrangements should be made.
Küreselleşen ve rekabetin her düzeyde hissedildiği günümüz dünyasında, hızla gelişen bilim ve teknolojiyi
takip edecek, kullanacak ve geliştirecek üstün zekâlı/yetenekli bireyler, ülkelerin en önemli hazineleri haline
gelmiştir. Ulusların varlıklarını devam ettirebilmesi ve ilerlemesi, yeni bilgi üretme ve bu bilgiyi yenilikçi ve
rekabet avantajı sağlayan ürün ve hizmete dönüştürmekle mümkündür. Bu kapsamda, toplam nüfus içinde
genellikle yüzde iki gibi küçük bir oranı oluşturan üstün zekâlı/yetenekli bireylerin tanılanması ve eğitilmesi
büyük önem taşımaktadır. Ülkemiz geçmişte üstün zekâlıların-yeteneklilerin eğitimi konusunda dünyada en
önde gelen ülkelerden birisi olmuş ve yetiştirdiği insanlar ile tarihte iz bırakmıştır. Bu çalışma, literatür
bilgisine dayalı olarak, ülkemizdeki üstün zekâlı-yeteneklilerin eğitimi konusundaki politikaları irdelemek ve
mevcut durumu ortaya koymak amacı ile gerçekleştirilmiştir. Varılan sonuçlar çerçevesinde, üstün
zekalı/yetenekli öğrencilerin ihtiyaçlarına yanıt verecek farklılaştırılmış ve esneklik gösteren programlar
geliştirilmesi, mevcut programların iyileştirilmesi, sorunların belirlenmesi ve üstesinden gelinmesi yönünde
değerlendirme etkinliklerine önem verilmesi, yetiştirici kadrolarının desteklenmesi ve gerekli yasal
düzenlemelerin yapılması yönünde birtakım önerilere yer verilmiştir.
