Çocuk ve onun sağlıklı gelişimi için okul ve okul bahçesi birer mekan ve araçtır. Çocuklar günlük yaşamlarının büyük
bir zaman dilimini okulda geçirmektedirler. Bu süreçte ders aralarında (teneffüslerde) vakit geçirdikleri okul bahçesi,
sadece öğrenme alanı olmayıp aynı zamanda yaşama alanı, yani hareket, oyun, dinlenme, sosyal öğrenme (iletişim
köşeleri, buluşma noktaları) ve doğayı keşfetme mekanı olmalıdır.
Buradan hareketle, Bartın Akpınar İlköğretim Okulu bahçesinin değişim ve dönüşüm sürecine geçilmiştir. Bu
çerçevede, okul bahçesinin mevcut durum tespiti, öğrencilere yönelik anket çalışması ile Akpınar İlköğretim Okulu
müdürü, ilgili öğretmenler, okul aile birliği ve velilerine yönelik bir bilgilendirme toplantısı yapılmıştır. Eğitim gören
öğrenci sayısı, çocukların yaşı, istekleri ve gereksinimleri dikkate alınarak değerlendirmelere başlanmıştır.
Değerlendirmeler doğrultusunda Bartın Akpınar İlköğretim Okuluna özgü okul bahçesine yönelik ekolojik ve pedagojik
yaklaşım ile eğitimin destekleyicisi olan teneffüs aktivitelerine yönelik alan kullanımı ve mekansal önerileri içeren
peyzaj tasarım projesi hazırlanmıştır.
School and school gardens are each a space and tool for children and their healthy development. Children spend a large
part of their day at school. Within this period, the school garden that they spend time at break times should not only be a
learning domain but also a living space; in other words an activity, playing, resting, social learning (communication
corners, meeting points) and exploring area.
Moving from this point of view, Bartın Akpınar Elementary School’s garden change and transformation process began.
In this scope, the current situation of the garden was analyzed, a questionnaire was applied on students, and an
information meeting was organized with the participation of Bartın Akpınar Elementary School Principal, teachers,
parent-teacher association and parents. Taking the number of students studying at the school, their ages, wishes and
needs into consideration, the assessments began. In line with the assessments, a landscape design project including
using the space for break time activities and spatial suggestions supporting educational activities with ecologic and
pedagogical approaches to Bartın Akpınar Elementary School’s garden is designed.
