Bu araştırmanın amacı Bilim ve Sanat Merkezleri görsel sanatlar öğretmenlerinin mental iyi oluşlarının bazı değişkenler açısından incelenmesidir. Bu kapsamda görsel sanatlar öğretmenlerinin cinsiyet, yaş, medeni durum ve eğitim durumu değişkenleri açısından mental iyi oluş düzeyleri incelenmektedir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini, 2021- 2022 eğitim-öğretim yılında Bilim ve Sanat Merkezlerinde görevli 234 görsel sanatlar öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise, Bilim ve Sanat Merkezlerinde kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi ile seçilen 171 görsel sanatlar öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, Tennant, Fishwick, Platt, Joseph, Weich, Parkinson, Secker ve Stewart-Brown (2007) tarafından geliştirilen, Keldal (2015) tarafından Türkçeye uyarlanan "Warwick-Edinburgh Mental İyi Oluş Ölçeği" aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma sonucunda Bilim ve Sanat Merkezleri görsel sanatlar öğretmenlerinin "yüksek" düzeyde mental iyi oluşa sahip olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca görsel sanatlar öğretmenlerinin farklı cinsiyete, yaşa, medeni duruma ve eğitim durumuna sahip olmalarının mental iyi oluş düzeyleri üzerinde anlamlı bir fark yaratmadığı ortaya çıkmıştır.
Bu araştırmanın amacı Bilim ve Sanat Merkezleri görsel sanatlar öğretmenlerinin mental iyi oluşlarının bazı değişkenler açısından incelenmesidir. Bu kapsamda görsel sanatlar öğretmenlerinin cinsiyet, yaş, medeni durum ve eğitim durumu değişkenleri açısından mental iyi oluş düzeyleri incelenmektedir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini, 2021- 2022 eğitim-öğretim yılında Bilim ve Sanat Merkezlerinde görevli 234 görsel sanatlar öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise, Bilim ve Sanat Merkezlerinde kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi ile seçilen 171 görsel sanatlar öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, Tennant, Fishwick, Platt, Joseph, Weich, Parkinson, Secker ve Stewart-Brown (2007) tarafından geliştirilen, Keldal (2015) tarafından Türkçeye uyarlanan "Warwick-Edinburgh Mental İyi Oluş Ölçeği" aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma sonucunda Bilim ve Sanat Merkezleri görsel sanatlar öğretmenlerinin "yüksek" düzeyde mental iyi oluşa sahip olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca görsel sanatlar öğretmenlerinin farklı cinsiyete, yaşa, medeni duruma ve eğitim durumuna sahip olmalarının mental iyi oluş düzeyleri üzerinde anlamlı bir fark yaratmadığı ortaya çıkmıştır.
