Yazar "Akarsu, Mehmet" seçeneğine göre listele
Listeleniyor 1 - 17 / 17
Sayfa Başına Sonuç
Sıralama seçenekleri
Öğe Acute Effects of Self-Myofascial Release Through Foam Roller and Static Stretching Methods on Vertical Jump Performance of Taekwondo Players(Researchtrentz Acad Publ Education Services, 2022) Akarsu, Mehmet; Kurhan, Cihad Onur; Ilbak, Ismail; Altuntop, Recep; Gonc, Mesut; Stojanovic, Stefan; Purenovic-Ivanovic, TijanaThe objective of this research is to examine the acute effects of self-myofascial release through foam roller and static stretching methods on the vertical jump performance of taekwondo players. In this cross-sectional study, a randomized controlled experimental method, one of the quantitative research models, was used. 21 taekwondo players participated in this research voluntarily. The mean age of the participants was 15.95 +/-,865; the mean height was 172.90 +/- 3,846 and the mean body weight was 61,86 +/- 5,379. On the first day of the study, low-paced jogging was performed for 5 minutes at a heart rate of 120 (RS V800) and then their vertical jump performance was measured. On the second day of the research, low-paced jogging was performed for 5 minutes, and then a static stretching protocol was applied to taekwondo players, and then their vertical jump performance was measured. On the third day of the research, low-paced jogging was performed for 5 minutes and then self-myofascial release through foam roller protocol was applied to taekwondo players and then their vertical jump performances were measured. As a result of the research, it was determined that there was no statistical difference between 5 minutes of jogging at a slow pace and static stretching. However, it was determined that there were statistically significant differences both between 5 minutes of jogging at a slow pace and self-myofascial release and between static stretching and self-myofascial release (p<0.05). In conclusion, it can be said that self-myofascial release through foam roller exercises can affect vertical jump performance positively and at an acute level.Öğe Badmintonla ilgili yapılmış çalışmaların incelenmesi: Bir içerik analizi(İnönü Üniversitesi, 2021) Akarsu, MehmetAmaç: Araştırmanın amacı, badmintonla ilgili yayınlanmış bilimsel çalışmaların analizini yapmaktır. Materyal ve Metot: Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması modeli kullanılmıştır. Veriler 1939-2020 yılları arasında British Medical Journal, Eric, Ulakbim Ulusal Veri Tabanları, WOS, Google Scholar, ProQuest ve YÖK Ulusal Tez Merkezi veri tabanlarında yayınlanmış çalışmalardan elde edilmiştir. Araştırmaya 624 makale, 134 bildiri, 71 yüksek lisans ve 27 doktora tezi olmak üzere toplam 856 yayın dâhil edilmiştir. Ham veriler için içerik analizi yapılmıştır. Bulgular: Yıllara göre en fazla yayın 2016-2020 yılları arasında yapılmıştır. Çalışmaların yazar dağılımları dengeli bulunmuştur. Yayın diline göre çalışmaların 751'i İngilizce ve 105'i Türkçe' dir. Makaleler en fazla SCI Expanded, en az ise AHCI veri tabanında yayınlanmıştır. 90'ı tam ve 44'ü özet metin olmak üzere toplam 134 bildiri sunulmuştur. Çalışmaların 670'i nicel, 105'i nitel, 54'ü karma ve 27'si de derleme yöntemiyle yapılmıştır. Araştırmalarda en fazla deneysel, en az ise tarihsel desen uygulanmıştır. Çoğunlukla olasılıklı örnekleme yöntemlerinden tabakalı ve basit tesadüfi örnekleme yöntemleri kullanılmıştır. En çok çalışma sporcularla, en az çalışma ise eğitmenlerle yapılmıştır. Konu olarak en çok çalışma egzersiz ve spor fizyolojisinde, en az ise rekreasyon ve beden eğitimi ve oyun konusunda yapılmıştır. Ana tema olarak çalışmalar fizyolojik, antropometrik ve motorik ölçümler üzerinde yoğunlaşmıştır. Sonuç: Sonuç olarak; badmintonla ilgili yeni bilimsel araştırmaların beden eğitimi ve oyun, rekreasyon, engelliler için beden eğitimi, spor ve fiziksel aktivite, spor tarihi ve spor yönetimi konularına yönelik yapılması daha yararlı olabilir.Öğe Covid-19 Salgın Sürecinde Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Akran İlişkilerinin İncelenmesi(2023) Akarsu, Mehmet; Doğar, Yahya; İlbak, İsmailCovid-19 salgını sırasında eğitime ara verme, spor salonlarının kapatılması ve sokağa çıkma yasakları gibi kısıtlamalardan dolayı akran ilişkilerinin olumsuz yönde etkilenmesi muhtemeldir. Dolayısı ile akran ilişkilerinin bu kısıtlamalardan ne düzeyde etkilendiğinin belirlenmesi önemlidir. Bu nedenle araştırmanın amacı, Covid-19 salgını sürecinde spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin akran ilişkilerini incelemektir. Tarama modelinde yürütülen bu araştırmanın örneklemini, İnönü Üniversitesi spor bilimleri fakültesinde öğrenim görmekte olan 160 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilere online olarak, Kaner (2000) tarafından geliştirilen akran ilişkileri ölçeği uygulanmıştır. Araştırmada ikili grup karşılaştırmaları için bağımsız örneklem t testi, ikiden fazla grup karşılaştırmaları için tek yönlü ANOVA testi kullanılmış, anlamlılık düzeyi <.05 olarak kabul edilmiştir. Analizler sonucunda, Covid-19 salgını sürecinde spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin cinsiyete göre güven ve özdeşim ve sadakat alt boyutlarında anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir. Sınıf düzeyine göre, güven ve özdeşim ve kendini açma ve bağlılık alt boyutlarında, 2. sınıf öğrencileri lehine bir fark olduğu tespit edilmiştir. Spor yapma durumuna göre ise, spor yapan öğrencilerin lehine güven ve özdeşim, kendini açma ve sadakat alt boyutlarında anlamlı bir fark olduğu sonucuna ulaşılmıştır.Öğe Egzersize Başlamayı Ertelemek: Egzersiz Erteleme Ölçeği (EEÖ)(2025) Duz, Serkan; Akarsu, Mehmet; İlbak, İsmail; Yasuntimur, Ahmet; Stojanovic, Stefan; Karadenizli, Zeynep InciAmaç: Egzersize katılım, sosyal, kişisel ve çevresel faktörlerden etkilenen karmaşık bir davranışsal süreç olmakla birlikte egzersiz yapmayı ertelemek oldukça yaygın bir durumdur. Egzersize katılımı ertelemenin altında yatan sebepleri anlaşılır kılacak bir ölçeğin geliştirilmesi, bireylerin egzersiz yapmaya karşı olan erteleme eğilimlerini anlamak, ölçmek ve müdahale stratejileri geliştirmek için oldukça önemlidir. Bu bağlamda bu araştırmada egzersizi erteleme nedenlerini incelemeyi ve anlamayı mümkün kılacak bir ölçeğin geliştirmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Tarama modelinden faydalanarak tasarlanan bu araştırmanın katılımcı grubu düzenli olarak egzersiz yapmayan 18- 55 yaş aralığında toplam 1060 birey oluşturmaktadır. Ölçek maddeleri, literatür taraması ve alan uzmanları görüşleri alınarak hazırlanmıştır. Bulgular: Yapılan açımlayıcı faktör analizi sonucunda, zaman, motivasyon ve kaygı olmak üzere üç alt boyuttan oluşan toplam 10 madde içeren bir yapı elde edilmiştir. Bu yapı, doğrulayıcı faktör analiziyle sınanmış ve geçerliliği doğrulanmıştır. Ölçek güvenirliği, iç tutarlık kat sayısı, açıklanan ortalama varyans, kompozit güvenirlilik değerleri ve güvenirlilik katsayısı kullanılarak değerlendirilmiştir. Yapılan analizler, ölçeğin tüm alt boyutlarında 0,70'in üzerinde Cronbach’s Alpha iç tutarlılık katsayısına, güvenirlik katsayısına ve kompozit güvenirlilik değerine sahip olduğunu ve 0,50'nin üzerinde açıklanan ortalama varyansa sahip olduğunu göstermektedir. Sonuç: Bu araştırma sonucunda geliştirilen ölçeğin güvenilir ve geçerli bir ölçüm aracı olduğu sonucuna varılabilir. Bu ölçek, egzersizi ertelemeye ilişkin nedenleri anlamak ve müdahale stratejileri geliştirmek için kullanılabilir.Öğe Egzersize yönelik tutumları anlamak: Bir ölçek geliştirme çalışması(2025) Duz, Serkan; Akarsu, Mehmet; İlbak, İsmail; Yasuntimur, AhmetAmaç: Bu araştırmanın amacı, yetişkin bireylerin egzersiz tutumlarını değerlendirmede kulla- nılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Yöntemler: Tarama modeline dayalı bu araştırma, 18-55 yaş aralığındaki 668 bireyle yürütül- müştür. Ölçek maddeleri literatür taraması ve egzersiz, spor-sağlık ile ölçme ve değerlendir- me alanlarında uzman görüşleriyle oluşturulmuştur. Kapsam geçerliği uzman görüşleriyle test edilmiş; yapı geçerliği için açımlayıcı faktör analizi (AFA) ve doğrulayıcı faktör analizi (DFA) uygulanmıştır. Bulgular: AFA sonucunda dört faktörlü (zihinsel, psikolojik, fiziksel, sosyal) ve 16 madde - lik yapı elde edilmiş, varyansın %55,085’ini açıkladığı belirlenmiştir. DFA uyum indeksleri (RMSEA=0,037, CFI=0,967, X²/sd=1,527) yapının geçerli olduğunu göstermiştir. Cronbach’s Alpha katsayıları 0,80-0,94 aralığında, test-tekrar test güvenirlik katsayıları 0,73-0,85 arasın- da bulunmuştur. Sonuç: Geliştirilen ölçek, yetişkin bireylerin egzersiz tutumlarını değerlendirmede geçerli ve güvenilir bir araçtır.Öğe Examination of the Effects of Autogenic Training on the Reaction Time Performance of the National Badminton Athletes(Lahore Medical Research Center Llp, 2021) Ugurlu, Dondu; Ilbak, Ismail; Akarsu, MehmetBackground: Although there is a consensus among researchers that autogenic training has positive effects on the psychological state of athletes, there have not been enough studies on its effects on physical performance yet. Therefore, the effects of autogenic training on physical performance is an important question that remains to be clarified. The fact that there is no research examining the effects of autogenic training on reaction time performance constitutes the original value of the study. Aim: The aim of the study is to examine the effects of autogenic training applied during 8 weeks on the visual and auditory reaction time performances of national badminton athletes. Methods: 15 male (experimental group=8 and control group=7) national badminton player between the ages of 18-23 residing in the province of Malatya participated in the study voluntarily. In addition to the training program, autogenic training was applied to the experimental group for 8 weeks, 3 days a week, after warming up. The control group continued their regular training. In order to determine the effects of the training, the pre-test and post-test was applied to the participants. SPSS 23 Package Program was used for the analysis of the data. The data were evaluated with the Mann-Whitney U test, one of the Non-Parametric tests. The significance level was taken as p<.05. Results: The mean age of the experimental group (N=8) was 19.88 +/- 1.81, the mean height was 173.75 +/- 4.10, and the mean body weight was 68.13 +/- 5.52. The mean age of the control group (N=7) was 19.72 +/- 1.80, the mean height was 175.72 +/- 7.87, and the mean body weight was 67.58 +/- 6.61.It was observed that there was no statistically significant difference between the right and left hand visual reaction times and the right and left hand auditory reaction times of the experimental and control groups (p>.05). Conclusion: As a result, autogenic training does not have a statistically significant effect on the visual and auditory reaction time of national badminton athletes.Öğe Fiziksel okuryazarlık modelinin geliştirilmesi(İnönü Üniversitesi, 2025) Akarsu, Mehmet; Doğar, YahyaAmaç: Araştırma, fiziksel okuryazarlık modelinin tasarlanması, uygulanması ve bu modelin etkilerinin değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Materyal ve Metot: Araştırma, birinci aşamada paralel desenli karma yöntemle yürütülmüştür. İkinci aşamada ise yarı deneysel yöntemle yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini Malatya'da öğrenim gören 486 ortaokul öğrencisi (233 deney, 253 kontrol) oluşturmuştur. Veriler, Emlek Sert ve Bayık Temel (2014) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Fiziksel Aktivite Soru Formu ve Akarsu ve ark. (2024) tarafından geliştirilen Algılanan Fiziksel Okuryazarlık Ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmacı tarafından geliştirilen model, bilgi ve anlayış, fiziksel yeterlilik, motivasyon ve güven bileşenlerini kapsayan üç düzeyden oluşmuştur. Deneysel olarak yürütülen çalışma deney grubu üzerinde 10 hafta boyunca yürütülmüştür. Bulgular: Araştırmacı tarafından geliştirilen model, bilgi ve anlayış, fiziksel yeterlilik, motivasyon ve güven bileşenlerini sistematik olarak geliştirmek üzere üç düzeyden oluşmaktadır. Birinci düzey bilgi ve farkındalık, ikinci düzey deneyimleme ve günlük yaşama uygulama, üçüncü düzey bağımsız uygulama ve uzmanlaşmadır. Modelin uygulanması sonucunda deney grubunun fiziksel aktivite ve fiziksel okuryazarlık ön test ve son test puanlarında anlamlı farklılık oluşurken kontrol grubunda farklılık oluşmamıştır. Sonuç: Sonuç olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen bu fiziksel okuryazarlık modeli, ortaokul öğrencilerinin fiziksel okuryazarlık düzeylerini geliştirmeye yönelik geçerli bir modeldir. Bu model, eğitim ortamlarında sürdürülebilir fiziksel aktiviteyi teşvik etmek için bir araç olarak önerilmektedir.Öğe Genç Sporcuların Sosyal Medya Kullanım Davranışlarını Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi(2025) Duz, Serkan; Akarsu, Mehmet; İlbak, İsmail; İlbak, Yunus EmreBu araştırmanın amacı, sporcuların sosyal medya kullanım davranışlarını etkileyen demografik faktörleri inceleyerek bu faktörlerin nasıl bir etki yarattığını anlamaktır. Bu kesitsel tipteki araştırmaya 296 sporcu gönüllü olarak katılmış ve nicel araştırma yöntemiyle gerçekleştirilen çalışmada, demografik bilgileri sorgulayan bir form ile sosyal medya kullanım davranışlarını ölçen bir ölçek kullanılmıştır. Verilerin analizinde IBM SPSS yazılımı kullanılarak, sporcuların sosyal medya etkileşimlerinin farklı demografik özelliklere göre nasıl değiştiği detaylı olarak incelenmiştir. Araştırmanın sonuçları, demografik özelliklerin sosyal medya kullanım davranışları üzerinde belirgin bir etkisi olduğunu göstermektedir. Yaş, cinsiyet, spor dalı gibi değişkenler, sporcuların sosyal medyayı nasıl ve ne amaçla kullandıklarını önemli ölçüde etkilemektedir. Elde edilen bulgular, sosyal medya kullanım davranışlarının daha iyi anlaşılabilmesi için sporcuların demografik özelliklerinin yanı sıra spor alışkanlıklarının da dikkate alınması gerektiğini ortaya koymaktadır. Bu bulgular, aynı zamanda sporcuların sosyal medya platformlarını daha bilinçli ve dengeli kullanmalarına yönelik stratejiler geliştirilmesine yardımcı olabilir.Öğe Investigating the relationship between digital citizenship levels and cyberbullying attitudes of university students(Frontiers Media Sa, 2025) Karayol, Metin; Murathan, Talha; Erdogan, Ramazan; Akarsu, Mehmet; Bas, Muhammet; Norman, GoktugBackground This study examines the relationship between the levels of digital citizenship and attitudes toward cyberbullying among prospective physical education and sports teachers.Methods This quantitative study adopted the relational survey model within its research framework. The sample consists of prospective physical education and sports teachers who studied in the Physical Education and Sports Teaching departments at universities during the 2022-23 academic year. The sample was determined using the convenience sampling method. The sample was administered a personal information form created by the researchers, as well as the Digital Citizenship Scale and the Cyberbullying Attitude Scale.Results According to the MANOVA results for the Digital Citizenship and Cyberbullying Attitude scales, significant differences were found in the Digital Law, Digital Rights and Responsibilities, Approval and Anxiety subscales based on gender. However, the Pearson correlation analysis revealed no significant relationship between age and the subscales of the Digital Citizenship and Cyberbullying Attitude scales. However, the Pearson correlation analysis of the Digital Citizenship and Cyberbullying Attitude subscales revealed significant positive and negative relationships.Conclusion The results of the path analysis of the digital citizenship scale and its subscales (identity concealment, enjoyment, approval and anxiety) showed that digital citizenship significantly predicted identity concealment, enjoyment, approval and anxiety.Öğe Job-finding anxiety and burnout among university students in Türkiye: The mediating role of school alienation and the moderating role of gender(Tech Science Press, 2025) Aslan, Murat; Ugras, Sinan; Ates, Fatih; Akarsu, Mehmet; Akbuga, Taylan; Gullu, Mehmet; Mergan, BarisAlthough prior studies have examined job-finding anxiety, burnout, and school alienation individually, limited research has attempted to integrate these three constructs within a unified framework. This conceptual and contextual gap underscores the need to investigate these interrelations simultaneously, particularly among university students navigating heightened career uncertainties. The present study examined the mediating role of school alienation and the moderating role of gender in the relationship between university students' levels of job-finding anxiety and burnout. A total of 426 university students participated in the study, of whom 54.9% were male (n = 234) and 45.1% were female (n = 192) (Meanage = 23.00, SD = 2.34). The data were collected using the Sports Sciences Students' Job-Finding Anxiety Scale, the University Alienation Scale, and The Burnout Syndrome Inventory Short Version. To test for mediation effects, a simple mediation analysis was conducted, in which job-finding anxiety was treated as the independent variable, alienation as the mediator, and burnout as the dependent variable. Additionally, a conditional mediation analysis was carried out using the Generalized Linear Model module in Jamovi, with gender included as a moderator. Results from a conditional mediation analysis revealed significant positive relationships between job-finding anxiety, burnout, and school alienation among students in the faculty of sports sciences. Furthermore, school alienation was found to mediate the relationship between job-finding anxiety and burnout by transmitting a positive effect (higher job-finding anxiety -+/- higher school alienation -+/- higher burnout), and gender played a moderating role in this interaction such that the indirect path (jobfinding anxiety -+/- alienation -+/- burnout) was slightly stronger for women, whereas the direct path (job-finding anxiety -+/- burnout) was stronger for men. The results of the study were consistent with Conservation of Resources Theory (COR) because job-finding anxiety signals a threat to future resources, school alienation indicates reduced social and personal resources in the university context, and burnout reflects the consequences of continued resource loss. According to the findings, an increase in job-finding anxiety corresponds with a rise in burnout levels among students. The findings highlight the importance of fostering a sense of belonging and implementing gender-sensitive support programs in student counselling and development to reduce job-finding anxiety and burnout.Öğe ÖĞRENCİLER İÇİN BADMİNTON TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ(2023) Güllü, Mehmet; Akarsu, MehmetBu araştırmanın amacı, öğrencilerin badmintona karşı tutumlarını belirmek amacıyla geçerli, güvenilir bir ölçek geliştirmektir. 16 öğrenciyle (8 kız, 8 erkek) badmintona yönelik tutumları hakkında görüşmeler yapılmıştır. Görüşmeler neticesinde 16 maddeden oluşan taslak form oluşturulmuştur. Formdaki maddeler alanda uzman 16 öğretim elemanına sunulduktan sonra 13 maddelik ölçek taslağı oluşturulmuştur. Ölçek taslağını 615 (335 kız, 280 erkek) öğrenci doldurmuştur. Öncelikle veriler, AFA ile analiz edilmiştir. Buna göre, KMO test değeri .96 ve Barlett Test değeri anlamlı (p<.001) olarak bulunmuştur. Tek faktörde toplanan maddelerden, faktör yük değeri .60’dan büyük olan 11 madde değerlendirmeye alınmıştır. Bu maddelerin faktör yük değerleri .70 ile .88 arasında değiştiği belirlenmiştir. Tek faktörde toplanan maddelerin açıkladığı varyansın %73 olduğu belirlenmiştir. Korelasyon katsayısının .65 ile .85 arasında değiştiği görülmüştür. Ölçek formu, 430 (235 kız, 195 erkek) öğrenciye uygulanmış ve DFA yapmak için SPSS AMOS 24 programına yüklenmiştir. Analiz sonucunda, uyum indekslerinin gerekli koşulları sağladığı görülmüştür. Bu nedenle, 11 maddelik ölçek, AFA ile DFA sonucunda geçerliliği sağlanmış bir ölçektir. Ölçek güvenirliği için test - tekrar test yöntemiyle 39 (20 kız, 19 erkek) öğrenciye 30 gün arayla ölçek formu uygulanmıştır. Uygulama sonucunda, ölçeğin Cronbach Alfa değeri .95 olduğu belirlenmiştir. Buna göre ölçek, güvenirliği karşılanmış bir ölçektir. Ölçek son haliyle olumlu 11 maddeden oluşmaktadır. Öğrenciler için badminton tutum ölçeği geçerli ve güvenilirdir.Öğe Ortaokul Öğrencileri için Algılanan Fiziksel Okuryazarlık Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenirlilik Çalışması Öz(2024) Güllü, Mehmet; Akarsu, MehmetBu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencileri için fiziksel okuryazarlık ölçeği geliştirmektir. Araştırmaya 5,6,7 ve 8. Sınıflardan 650 öğrenci katılmıştır. Taslak form literatür taraması ve uzman görüşleri alınarak hazırlanmıştır. Maddelerin anlaşılırlığını test etmek için 40 öğrenciyle görüşmeler yapılmıştır (5 maddenin ifadeleri yeniden düzenlendi). Pilot güvenirlilik analizi ve Bartlett’s küresellik testi sonucunda değişkenler arası korelasyonun yeterli olduğu, ölçeğin özgün ve homojen yapıda sorulardan oluştuğu kabul edilmiştir. Ardından Kaiser-Meyer-Olkin, Barlett ve Cronbach Alfa değerleri kontrol edilerek AFA için uygun ve yeterli oldukları tespit edilmiştir. AFA sonucunda 4 faktörde toplanan 20 madde elde edilmiştir. Bu faktörlerin açıkladığı varyans %58.442’dir. SPSS AMOS 24 programında yapılan DFA sonucunda ise, model uyum indekslerini karşılamayan 3 madde çıkarılmıştır. Model uyum şartlarını taşıyan 17 maddenin standartlaştırılmış madde yükleri 0,654-0,895 arasında; R2 değerleri 0,43-0,80 arasında ve standart hataları 0.045-0.102 arasında değiştiği tespit edilmiştir. Güvenirlilik kapsamında ise AVE, CR ve iç tutarlık katsayıları incelenmiş ve koşulları sağladığı belirlenmiştir. Ölçek son haliyle 4 alt boyuttan (“Motivasyon”, “Bilgi ve Anlayış”, “Güven” ve “Fiziksel Yeterlilik”) oluşmaktadır. Sonuç olarak, geliştirilen ölçeğin, öğrencilerin fiziksel okuryazarlık algılarını ölçen, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu tespit edilmiştir.Öğe Sporcu Sosyal Medya Kullanım Davranışları Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması(2024) Akarsu, Mehmet; İlbak, İsmail; Gündoğdu, CemalLiteratürde Türk toplumuna uyarlanarak geliştirilen sosyal medya ile ilgili ölçek çalışmaları incelendiğinde araştırmacıların genellikle sosyal medya bağımlılığı üzerine odaklandıkları görülmektedir. Sosyal medya kullanımı ile ilgili ise çok az sayıda araştırma bulunmakla birlikte sporcuların sosyal medya kullanım davranışları ile ilgi herhangi bir araştırmaya rastlanmamıştır. Bu bağlamda bu araştırmada sporcuların sosyal medya kullanım davranışlarını incelemede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Tarama modelinden faydalanarak tasarlanan bu araştırma 19- 35 yaş aralığında hem aktif olarak spor yapan hem de en az bir sosyal medya aracı kullanan toplam 487 bireyin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Ölçek maddeleri, literatür taraması ve alan uzmanları görüşleri alınarak hazırlanmıştır. Yapılan açımlayıcı faktör analizleri sonucuna göre 15 madde ve 3 alt boyuttan (içerik üretme, kullanım sıklığı ve sosyal medya bağımlılığı) oluşan bir ölçme yapısı elde edilmiştir. Bu yapı doğrulayıcı faktör analizi ile test edilmiş ve mevcut yapının geçerliği teyit edilmiştir. Ölçeğin güvenirliği, test-tekrar test yöntemi ve iç tutarlılık analizi ile incelenmiştir. Analizler, ölçeğin Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısının tüm alt boyutlarda 0,70 üzerinde değere sahip olduğunu göstermiştir. Bu bağlamda bu araştırmada geliştirilen ölçeğin güvenilir olduğu ve geçerli bir ölçüm aracı olarak kullanılabileceği söylenebilir.Öğe SPORT PERFORMANCE DURING MENSTRUATION: A SCALE DEVELOPMENT STUDY(Inonu University, 2025) İlbak, İsmail; Akarsu, Mehmet; Karadenizli, Zeynep İnci; Düz, SerkanIn recent years, the increasing participation of women in sports and the lack of consensus in the literature regarding the effects of the menstrual cycle on athletic performance have necessitated more comprehensive research on this topic. A review of the existing literature reveals that studies investigating the impact of the menstrual cycle on sports performance have primarily been conducted through experimental research designs, while some studies have also employed interviews and scale-based assessments. In the context of Turkey, no scale development study has been identified that specifically evaluates the effects of the menstrual cycle on athletic performance. Accordingly, the aim of this study is to develop a psychometrically valid and reliable measurement tool to assess and evaluate the impact of the menstrual cycle on athletic performance. This cross-sectional study was conducted using a survey model with the voluntary participation of 260 female athletes aged 18–45 years. The scale items were developed based on an extensive literature review and expert opinions. To assess construct validity, exploratory factor analysis was performed, resulting in a 12-item measurement structure comprising three subdimensions: physical performance, psychological state, and symptoms. The validity of the scale was further tested through confirmatory factor analysis, which confirmed the proposed structure. Reliability analyses were conducted using the test-retest method, Cronbach’s alpha internal consistency coefficient, and AVE and CR values, all of which were found to be within acceptable ranges. Therefore, the developed scale can be considered a valid and reliable instrument for assessing the impact of the menstrual cycle on athletic performance. © 2025, Inonu University. All rights reserved.Öğe The mediating role of physical activity attitude in the relationship between physical literacy and a sustainable healthy lifestyle in adolescents(Frontiers Media Sa, 2025) Ilbak, Ismail; Akarsu, Mehmet; Cepicka, Ladislav; Valach, PetrBackground and aim: The sustainability of individuals' health is not solely dependent on medical interventions but also on the adoption of healthy lifestyle behaviors. The aim of this study was to examine the effect of physical literacy on sustainable healthy lifestyle behaviors in adolescents and to investigate the mediating role of physical activity attitude in this relationship. Methods: Physical literacy was defined as the independent variable, sustainable healthy lifestyle as the dependent variable, and physical activity attitude as the mediator. Data were collected from a total of 750 voluntary participants (mean age = 15.71 +/- 0.99) using the Perceived Physical Literacy Instrument for Adolescents (PPLI), the Lifestyle of Health and Sustainability Scale (LOHAS), and the Youth Physical Activity Attitude Scale (YPAAS). The total score and subscale interpretations of these instruments were considered in the analyses. Ethical approval was obtained, and informed consent was secured from guardians, as well as assent from the adolescents. Data were analyzed using correlation, regression, and structural equation modeling (SEM), with a significance threshold set at p < 0.05. Results: The findings revealed a significant and positive relationship between physical literacy and a sustainable healthy lifestyle (r = 0.484, p < 0.001). Physical activity attitude was also significantly correlated with both physical literacy (r = 0.447, p < 0.001) and sustainable healthy lifestyle (r = 0.400, p < 0.001). SEM results indicated that physical literacy directly (beta = 0.519) and indirectly (beta = 0.139) through physical activity attitude significantly influenced sustainable healthy lifestyle behaviors. The model explained 28% (R-2 = 0.28) of the variance in sustainable healthy lifestyle behaviors. Conclusion: These results highlight that physical activity attitude plays a partial mediating role in the relationship and demonstrate that physical literacy is not merely a cognitive or skill-based construct, but a comprehensive competency that shapes adolescents' attitudes and behaviors. Accordingly, education and health policies aimed at promoting physical literacy should be supported by holistic strategies that also target attitude transformation. The findings contribute to the theoretical literature and highlight the importance of multifaceted intervention models in promoting healthy lifestyle behaviors among adolescents.Öğe The Mediating Role of Physical Literacy in the Relationship Between e-Health Literacy and a Sustainable Healthy Lifestyle Among Adolescents(Mdpi, 2025) Akarsu, Mehmet; Gullu, Mehmet; Gunata, Gul Polat; Kizilkaya, Aysel; Aydin, Savas; Ozcan, Ecesu; Norman, GoktugBackground: It is well-established that, for adolescents to adopt sustainable healthy lifestyle behaviors, not only access to information but also the skills required to translate that information into action are critical. In this field, research that examines the relationship between e-health literacy and sustainable healthy lifestyle behaviors within the context of physical literacy is notably scarce. In this context, the aim of this study is to examine the effect of e-health literacy on a sustainable healthy lifestyle and to evaluate the mediating role of physical literacy in this relationship. Methods: A total of 835 adolescents from high schools across T & uuml;rkiye voluntarily participated in this study. During the data collection process, the e-Health Literacy Scale, the Perceived Physical Literacy Scale, and the Healthy and Sustainable Lifestyle Scale were utilized. Data were analyzed using the JASP (version 0.18.3.0) software. Correlation analysis and structural equation modeling were conducted, and the bootstrap method (n = 5000) was employed for mediation analysis. Results: The effect of e-health literacy on a sustainable healthy lifestyle was found to be positive and statistically significant (beta = 0.452, p < 0.001). Similarly, e-health literacy significantly predicted physical literacy (beta = 0.755, p < 0.001), and physical literacy significantly predicted a sustainable healthy lifestyle (beta = 0.310, p < 0.001). The mediating effect was also statistically significant (beta = 0.234, p < 0.001). The model explained 32% of the variance in healthy lifestyle behaviors. Conclusions: The findings indicate that evaluating e-health literacy and physical literacy together provides a holistic approach to fostering sustainable healthy lifestyle habits among adolescents. It is recommended that intervention programs be structured to encompass both areas of competence.Öğe The Relationship Between a Sustainable Healthy Lifestyle and Depression, Stress, and Anxiety: A Structural Model on the Mediating Role of Physical Literacy(Mdpi, 2025) Akarsu, Mehmet; Ilbak, Ismail; Cavusoglu, Zeliha; Pavlovic, Ratko; Vulpe, Ana Maria; Slicaru, Adina Camelia; Voinea, Nicolae LucianBackground: It is well established that healthy lifestyle behaviors have significant effects not only on physical health but also on psychological well-being; however, the underlying mechanisms of these effects have yet to be fully elucidated. In this context, the aim of this study is to examine the relationships between a sustainable healthy lifestyle and levels of depression, stress, and anxiety, and to test the mediating role of physical literacy in these associations. Methods: This cross-sectional study was conducted among university students in Malatya, T & uuml;rkiye, and a total of 652 voluntary participants were included. In the theoretical model of the study, a sustainable healthy lifestyle was positioned as the independent variable, depression, stress, and anxiety as dependent variables, and physical literacy as the mediating variable. Data were analyzed using structural equation modeling with bootstrapping to assess mediation effects. Results: Results obtained from the structural equation modeling indicate that a sustainable healthy lifestyle has significant and protective relationships with psychological well-being. Negative and significant relationships were identified between a sustainable healthy lifestyle and levels of depression, stress, and anxiety. Furthermore, higher levels of physical literacy were associated with lower levels of these psychological symptoms, with physical literacy playing a strong mediating role in these relationships. The model results revealed that lifestyle components such as regular physical activity, balanced nutrition, and sufficient sleep enhance individuals' physical competence and awareness. Physical literacy was also found to have a significant negative relationship with depression, stress, and anxiety. Conclusions: These results indicate that physical literacy is a key variable not only for physical functioning but also for psychological resilience and well-being. Moreover, the impact of a sustainable healthy lifestyle on psychological symptoms appears to be largely mediated through physical literacy.
