Yazar "Demir, Ekrem" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 2 / 2
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Cyberchondria, Covid-19 phobia, and well-being: a relational study on teachers
    (Mattioli 1885, 2022) Karakas, Nese; Tekin, Cigdem; Bentli, Recep; Demir, Ekrem
    Background: This study aims at investigating level and contributor factors of Cyberchondria, COVID-19-related Phobia, and Well-Being in a sample of teachers in Turkey. Methods: The study was conducted on teachers (n=1000) working in a province in eastern Turkey. Data for the study were collected using a form that included particitest, and Kruskal Wallis analysis of variance were used to analyze the data. Results: As participant's cyberchondria levels rose, C19P-SE scores increased (r=0.271, p<0.001), and WHO-5 scores decreased (r=-0.224, p<0.05). Corona-phobia was higher in those who used social media than in those who did not (p<0.05). Cyberchondria scale scores were higher among those who had taken medications without a physician's recommendation during the pandemic. Participants who had a disabled person or a person in need of care in their household had higher scores for distrust of the physician and C19P-SE than for the cyberchondria severity scale sub-dimension, and the WHO-5 mean scores were lower (p<0.001, P=0.016, and P=0.020, respectively).Conclusions: The study results show that increasing levels of cyberchondria trigger COVID-19 phobias in teachers during the COVID-19 pandemic and negatively affect their well-being. This descriptive study can help understand the risk group for cyberchondria, the influencing factors, and the health and economic consequences, and identify strategies for effective combating with cyberchondria.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Malatya İlinde Çalışan Öğretmenlerin Sağlık Okuryazarlığı Düzeylerinin ve İlişkili Faktörlerin Belirlenmesi
    (2020) Deniz, Serdar; Bentli, Recep; Kalkanlı, Merve Tuğçe; Firinci, Betul; Yalınız, Fatih; Demir, Ekrem; Oguzoncul, Ayşe Ferdane
    Amaç Sağlık okuryazarlığı (SOY) sağlığa ilişkin bilgilere erişim, bu bilgilerin anlaşılması ve uygulanması süreçlerini kapsayan bilişsel ve sosyal bir beceridir. Öğretmenlerin SOYdüzeyleri, çalıştıkları ve içinde bulundukları sosyal ortam nedeni ile hem kendileri hem toplum açısından oldukça önemlidir. Kesitsel nitelikteki bu araştırmada Malatyailinde çalışan öğretmenlerin SOY düzeyinin ve ilişkili faktörlerin belirlenmesi amaçlanmıştır.Gereç veYöntemlerBu çalışma, Malatya İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı okullarda çalışan öğretmenlere uygulandı. Malatya’da Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda çalışan toplamöğretmen sayısı 11.851’di. Toplam 1000 kişiye ulaşılması hedeflenen araştırmada 875 katılımcının cevapları değerlendirildi. Anket formu 4 bölümden oluşmaktaydı. Birincibölümünde; 16 sorudan oluşan sosyo - demografik sorular bulunmaktaydı. İkinci (47 soru), üçüncü (12 soru) ve dördüncü (11 soru) bölümlerinde veri toplama aracı olarakSağlık-Sen Türkiye Sağlık Okuryazarlığı Araştırması için Türkçe'ye çevrilen Avrupa Sağlık Okuryazarlığı Araştırması Anketi (HLS-EU-Q) kullanıldı.Bulgular Çalışma grubunun yaş ortalaması 37,69±7,95 yıl, %52,57’si kadındı. Genel SOY indeksi puan ortalaması 33,36±8,44 olarak tespit edilen grubun %49,60’ı yetersiz veyasorunlu SOY kategorisinde yer almaktaydı. Eğitim, ekonomik durum ve genel sağlık durumuna göre SOY düzeylerinin farklı olduğu tespit edildi (p<0,05).Sonuç Toplumun yüksek eğitim seviyesine sahip bireylerinden olan öğretmenlerin, yaklaşık yarısının yetersiz veya sorunlu SOY düzeyinde olduğu görülmektedir. ÖğretmenlerinSOY düzeylerinin tespiti çalışmalarının artırılması ve bu tespitler neticesinde gerekli müdahalelerin yapılması gerekmektedir.