Yazar "Demir, Yasin" seçeneğine göre listele
Listeleniyor 1 - 8 / 8
Sayfa Başına Sonuç
Sıralama seçenekleri
Öğe Adolescents and ınternet cafes(İnönü üniversitesi Eğitim Fakültesi, 2018) Demir, Yasin; Kutlu, MustafaThe purpose of this study was to examine the levels of aggression of adolescents playing game in the internet cafes located in the city of Elazig in terms of different variables (gender, academic achievement, and most played game type). The universe of study consists of high school students playing game in the internet cafes in the city of Elazığ in Turkey. The sample of study consists of 119 females, and 268 males, totally 387, high school students playing game in the internet cafes. As the research data collection tool, Aggression Scale developed by Tuzgol were used. According to the findings obtained from the study, the levels of agression in male students are higher than female students, the levels of agression in students having low levels of academic achievement are higher than the levels of agression in students having high levels of academic achievement, the levels of agression in the students who play war and violent games are higher than the levels of agression in the students who play different types of games.Öğe Empathy Based on Gender in Dissertations Submitted in Turkey: A Meta-Analysis Study(Ani Yayincilik, 2016) Demir, Yasin; Atli, Abdullah; Kis, AliProblem Statement: Today, where the relationships among people have increased and concentrated, maintaining powerful communication channels with the individual(s) is significant for conducting healthy and sustainable relationships with others. Social roles assigned to gender and physiological differences determine the understanding of individuals of the emotions and thoughts of their counterparts. Empathy is among the precursor factors in the initiation and maintenance of healthy interpersonal relationships; reduction of conflicts and resolution of problems; and gratification in relationships. Thus, a study to review the dissertations on empathy and investigate the variances on gender is of utmost importance to clarify the differences between the empathic behaviors of males and females. Purpose of Study: This meta-study aimed to use the data collected from the dissertations submitted in Turkey to answer the following research questions on empathy: Does empathy differ based on gender?; Do the levels of education of the students affect the differentiation of empathic tendencies based on gender?; and What is the difference between empathic tendencies based on gender in the dissertations submitted before 2009 and in 2010 and later? Method: A meta-analysis method was used in the study. The widely accepted purpose of a meta-analysis is to reach the most accurate results by combining the findings from numerous independent studies on a subject. The main data sources of the study are the dissertations and masters' theses on empathy submitted in Turkish universities. The studies scanned in the study were conducted between 2005 and 2014, of which 87.67% (f=64) were masters' theses and 12.33% (f=9) were dissertations. The Board of Higher Education (YOK) Thesis Survey database was used for the thesis survey by using keywords empathy and empathic (both in Turkish and in English). The search revealed that certain theses on empathy, which could be included in the meta-analysis, were not available in the system or had limited availability. To access these studies, their authors or advisors were reached by e-mail. Finally, 73 studies out of the 218 obtained were included in the meta-analysis. Findings and Results: As a result of the combination process conducted within the random effects model, a positive and statistically significant effect size was observed favoring the females by 0.31 [0.25-0.38]. Recommendations: This study was limited to the theses submitted in Turkey; further studies could be conducted to include all research conducted on empathy. This study scrutinized only the gender variable; further studies could use different variables. Future studies would be more appropriate if different variables were used.Öğe Ergenlerde internet bağımlılığı, akademik güdülenme, akademik erteleme ve okula bağlanma arasındaki ilişkiler(İnönü Üniversitesi, 2017) Demir, YasinBu araştırmanın temel amacı ergenlerde internet bağımlılığı, akademik güdülenme, akademik erteleme ve okula bağlanma arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Bu genel amaç doğrultusunda internet bağımlılığı, akademik güdülenme, akademik erteleme ve okula bağlanma arasındaki ilişkileri inceleyen hipotezler yapısal eşitlik modellemesi ile test edilmiştir. Araştırmanın evrenini, Elazığ il merkezinde resmi liselerde öğrenim görmekte olan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise, tabakalı örnekleme yöntemi ile seçilen 689 (383 kız, 306 erkek) ergen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak Young İnternet Bağımlılığı Testi- Kısa Formu, Akademik Güdülenme Ölçeği, Akademik Erteleme Ölçeği ile Çocuk ve Ergenler İçin Okula Bağlanma Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada önerilen hipotetik model test edilmeden önce her bir gizil değişkenin yapısal modellerde kullanılabilecek yeterlikte olup olmadığı incelenmiştir. Bu bağlamda her bir gizil değişkene ait yapılar, ölçüm modelleri ile test edilmiştir. Ölçüm modelleri Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile test edilmiştir. DFA sonucunda ölçüm modellerinin kabul edilebilir uyum değerlerine sahip olduğu görülmüştür. Sonrasında ise önerilen hipotetik model test edilmiştir. Analiz sonucunda hipotetik modele ait bütün yolların istatistiksel olarak anlamlı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Önerilen hipotetik modele ilişkin uyum indeksleri kabul edilebilir değerlere sahiptir (χ2= 498.551, sd= 164, χ2/sd= 3.040, GFI= .93, AGFI= .91, IFI= .93, TLI (NNFI)= .91, CFI= .93, SRMR= .050 ve RMSEA = .054). Bu bulgular, önerilen hipotetik modelin araştırma verileriyle kabul edilebilir uyuma sahip olduğunu göstermektedir. Araştırmanın sonuçları bir bütün olarak değerlendirildiğinde; internet bağımlılığının akademik güdülenmeyi negatif yönde, akademik ertelemeyi ise pozitif yönde etkilediği saptanmıştır. Akademik güdülenmenin akademik ertelemeyi negatif yönde; okula bağlanmayı ise pozitif yönde etkilediği anlaşılmıştır. Akademik ertelemenin, okula bağlanmayı negatif yönde etkilediği belirlenmiştir. Son olarak ergenlerde internet bağımlılığının okula bağlanmayı dolaylı olarak negatif yönde etkilediği saptanmıştır.Öğe Perceptions of self-efficacy regarding special education as a predictor of occupational burnout of school counselors(İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 2017) Kumcağız, Hatice; Demir, Yasin; Karadaş, CemalBu araştırmanın amacı, okul psikolojik danışmanlarının mesleki tükenmişliklerinin yordayıcısı olarak özel eğitime ilişkin öz-yeterlik algılarının incelenmesidir. Bu araştırmanın çalışma grubunu, 2015 yılında Malatya ve Samsun illerinde çeşitli kurumlarda görev yapan 192 kadın, 222 erkek olmak üzere toplam 414 okul psikolojik danışmanı oluşturmuştur. Çalışma grubunun yaş ortalaması 34,2’dir. Bu çalışmada veri toplama araçları olarak Rehber Öğretmen Özel Eğitim Öz-yeterlik Ölçeği, Tükenmişlik Ölçeği Kısa Formu ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde t-testi, korelasyon ve basit doğrusal regresyon analizi testleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, okul psikolojik danışmanlarının mesleki tükenmişlik düzeylerinin kadınlar lehine anlamlı düzeyde farklılık gösterdiği saptanmıştır. Okul psikolojik danışmanlarının, özel eğitime ilişkin öz-yeterlikleri ile mesleki tükenmişlikleri arasında negatif yönde orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu ve özel eğitime ilişkin öz-yeterliklerinin mesleki tükenmişliğin yaklaşık olarak %13’ünü açıkladığı sonucuna ulaşılmıştırÖğe Theoretical Orientation of Mental Health Workers in Turkey(Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi, 2018) Savcı, Mustafa; Demir, Yasin; Kutlu, Mustafa; Aysan, FerdaAbstract: The aim of the study is to evaluate the primary theoretical orientation of mental health workers (psychiatrist, psychologist, psychological counselor and social worker) in Turkey. The study was conducted on 1073 (572 women, 501 men) mental health workers, including 133 psychiatrists, 312 psychologists, 430 psychological counselors, and 198 social workers. Mental health workers between the ages of 22 and 73, from every city in Turkey participated in the study. Personal Information Form designed by the researchers was used as data collection tool in the study. Personal Information Form was emailed to the professionals and the data was collected online. Collected data were analyzed by frequency and percentage calculations. The findings of the study demonstrated that the primary theoretical orientation of psychiatrists and psychologists were cognitive behaviorist therapy, of psychological counselors were constructivist therapy and of social workers were system/family systems therapies. Furthermore, it was observed that the least preferred psychotherapy approach by the professionals was the multi-cultural therapy. The results of the study were discussed within the realm of the literature, and recommendations were presented for mental health workers and researchers.Öğe Turkish adaptation of Young's Internet Addiction Test-Short Form: a reliability and validity study on university students and adolescents(Cumhuriyet Univ Tip Fak Psikiyatri Anabilim Dali, 2016) Kutlu, Mustafa; Savci, Mustafa; Demir, Yasin; Aysan, FerdaObjective: The objective of the study is to examine the validity and reliability of the Turkish version of the Short Form of Young's Internet Addiction Test (YIAT-SF) for university students and adolescents. Methods: The study was conducted with four different sample groups of 1167 university students of 17-35 years of age and five different sample groups of 945 adolescents aged between 14 and 17. The validity of the scale was examined using exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis and criteria-dependent validity. The reliability of the scale was analyzed using Cronbach alpha coefficient and test-retest method. Item analysis was conducted using corrected item total points correlation and item average points for 27% of top and bottom groups. Findings: Exploratory factor analysis results demonstrated that the scale was formed by 12 items and a single factor for both university students and the adolescents; and confirmatory factor analysis showed that YIAT-SF had good adaptive values for both groups and correlation analysis results determined that YIAT-SF was correlated with the applied scales within the context of criteria-dependent validity for both university students and the adolescents. Both YIAT-SF Cronbach's alpha and test-retest reliability coefficients were found to be within the acceptable range for both groups. Finally, corrected item total correlation coefficients were observed to be at acceptable levels for both university students and the adolescents and t-values related to item average points for 27% of top and bottom groups were found to be significant. Result: These findings demonstrated that YIAT-SF is a reliable and valid scale for both university students and adolescents.Öğe Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Etkileşim Kaygısı İle Mutluluk Arasındaki İlişki: Yalnızlığın Aracı Rolü(2016) Demir, Yasin; Kutlu, MustafaÖz: Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinde sosyal etkileşim kaygısı ile mutluluk arasındaki ilişkide yalnızlığın aracı rolünün incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu Fırat Üniversitesi'nde öğrenim gören 324 kadın, 270 erkek olmak üzere 594 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Veri toplama araçları olarak; Etkileşim Kaygısı Ölçeği, UCLA Yalnızlık Ölçeği ile Oxfort Mutluluk Ölçeği Kısa Formu kullanılmıştır. Araştırmada veriler korelasyon ve regresyon teknikleri kullanılarak çözümlenmiştir. Elde edilen sonuçlara göre; sosyal etkileşim kaygısının yalnızlığı ve mutluluğu yordadığı, yalnızlığın mutluluğu yordadığı ve sosyal etkileşim kaygısı ile mutluluk arasındaki ilişkide yalnızlığın kısmi aracılık ettiği sonucuna ulaşılmıştırÖğe Young İnternet Bağımlılığı Testi Kısa Formunun Türkçe uyarlaması: Üniversite öğrencileri ve ergenlerde geçerlilik ve güvenilirlik çalışması(2016) Kutlu, Mustafa; Savcı, Mustafa; Demir, Yasin; Aysan, FerdaÖz: Amaç: Bu çalışmanın amacı Young İnternet Bağımlılığı Testi Kısa Formu (YİBT-KF) Türkçe sürümünün üniversite öğrencileri ve ergenlerde geçerlilik ve güvenilirliğini incelemektir. Yöntem: Çalışma dört farklı örneklem grubundan oluşan ve yaşları 17-35 arasında olan 1167 üniversite öğrencisi ile beş farklı örneklem grubundan oluşan ve yaşları 14-17 arasında olan 945 ergen üzerinde yapılmıştır. Ölçeğin geçerliliği, açımlayıcı faktör analizi, doğrulayıcı faktör analizi ve ölçüt geçerliliği ile incelenmiştir. Ölçeğin güvenilirliği, Cronbach alfa katsayısı ve test-tekrar test yöntemi ile incelenmiştir. Madde analizi, düzeltilmiş madde toplam puan korelasyonu ve %27'lik alt-üst grupların madde ortalama puanları aracılığıyla incelenmiştir. Bulgular: Açımlayıcı faktör analizi sonucunda ölçeğin hem üniversite öğrencilerinde, hem de ergenlerde 12 madde ve tek faktörden oluştuğu, doğrulayıcı faktör analizinde YİBT-KF modelinin iki grupta da iyi uyum değerlerine sahip olduğu, ölçüt geçerliliği için yapılan korelasyon analizleri sonucunda hem üniversite öğrencilerinde, hem de ergenlerde YİBT-KF'nin ölçüt geçerliliği kapsamında uygulanan ölçeklerle ilişkili olduğu görülmüştür. YİBT-KF'nin Cronbach alfa güvenilirlik katsayıları ve test tekrar-test güvenilirlik katsayıları iki grup için de kabul edilebilir düzeyde bulunmuştur. Ölçeğin hem üniversite öğrencilerinde, hem de ergenlerde düzeltilmiş madde toplam korelasyon katsayılarının kabul edilebilir düzeyde ve %27'lik alt-üst grupların madde ortalama puanlarına ilişkin t değerlerinin anlamlı olduğu görülmüştür. Sonuç: Bu sonuçlar, YİBT-KF'nin hem üniversite öğrencileri, hem de ergenler için geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğunu göstermektedir.
