Yazar "Kaplan, Feyzi Berat" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Viyolonsel öğretiminde yineleme stratejisine dayalı video destekli çalışmaların Türk müziği perdelerini seslendirmeye etkisi
    (İnönü Üniversitesi, 2025) Kaplan, Feyzi Berat; Çiftci, Ersan; Eroğlu, Özgür
    Çalışmanın amacı, viyolonsel öğretiminde yineleme stratejisine dayalı video destekli çalışmaların Türk müziği perdelerini seslendirmede ne düzeyde etkili olduğunun belirlenmesidir. Araştırmanın yöntemi eylem araştırmasıdır. Eylem araştırmalarında nicel ve nitel veriler bir arada kullanılmaktadır. Bu sebeple araştırmanın verileri hem nitel hem de nicel verilerden oluşmaktadır. Öğrenci performanslarına ilişkin veriler, alan uzmanlarının puanlamaları, öğrenci günlükleri ve öğretmen günlüklerinden elde edilmiştir. Araştırma süreci boyunca araştırmada yer alan bütün aşamalar uzman görüşleri alınarak yürütülmüştür. Araştırma 7 viyolonsel öğrencisi ile başlamış ancak süreç içerisinde öğrencilerden ikisi kendi iradeleriyle çalışmadan çekilme kararı almıştır. Bu sebeple araştırma 5 öğrenci ile tamamlanmıştır. Araştırma planı için dört Türk müziği makamı belirlenmiştir. Bunlar; Uşşak, Hicâz, Karcığar ve Sabâ makamlarıdır. Bu makamlardan dört peşrev seçilmiş ve öğrencilere ön test için icra ettirilmiştir. Belirlenen makam dizilerinde araştırmacı tarafından üçer adet alıştırma yazılmıştır. Araştırmada her makam için iki ders saati ayrılmış, araştırmacı tarafından yazılan makamsal alıştırmalar bu derslerde araştırmaya katılan her öğrenciyle ayrı ayrı ve yüz yüze olarak çalışılmıştır. Araştırma süreci için yapılan derslerin tamamında öğrenciler ve öğretmen tarafından günlükler tutulmuş, bu günlüklerden elde edilen veriler ise araştırmanın nitel verilerini oluşturmuştur. Araştırma için yapılan bütün derslerin video kayıtları alınmıştır. Her makam için dersler tamamlandıktan sonra öğrenciler peşrevleri son test için icra etmişlerdir. Uzman değerlendirmeleri için bu icralarında video kayıtları alınmıştır. Araştırmanın nitel verileri üzerinde içerik analizi yapılmıştır. Elde edilen bulgular belirlenen tema ve kodlara göre yorumlanmıştır. Nicel veriler ise Wilcoxon işaretli sıralar testi ile analiz edilmiştir. Bulgulardan ulaşılan sonuçlara göre uygulanan öğretimin öğrencilerin Türk müziği perdelerini seslendirmelerinde etkili olduğu anlaşılmıştır. Sontest-öntest karşılaştırması neticesinde ise öğrencilerin peşrevleri daha doğru icra ettikleri sonucuna ulaşılmıştır.