Yazar "Kurt, Zehra" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Bilim sanat merkezlerinde uygulanan müzik dersi programının öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi
    (İnönü Üniversitesi, 2025) Kurt, Zehra; Gürpınar, Engin
    Bilim sanat merkezlerinde tüm Türkiye'de aynı müzik eğitimi programı uygulanmaktadır. Bu eğitimleri alan öğrenciler mesleki anlamda uzman eğitmenlerden kendi ilgi alanı ve yeteneğine göre ders almaktadırlar. Bilim sanat merkezlerinde çalışmakta olan öğretmenlerin de bu eğitim kurumlarına sınav ile alındığı dikkat çekmektedir. Bu bağlamda bilim sanat merkezlerinde çalışmakta olan müzik alanındaki eğitimcilerin, bilim sanat merkezlerindeki müzik eğitimi programına ilişkin görüşlerine yönelik bir çalışma yapılmıştır. Çalışmanın amacı bilim sanat merkezlerinde uygulanan müzik eğitimi programının ne olduğu ve uygulanabilirliğine ilişkin müzik eğitimcilerinin fikirlerini açığa çıkarmaktır. Bu araştırma betimsel bir araştırma olup, tarama modelindedir. Nicel verileri elde etmek için 5'li likert ölçeği kullanılacaktır. Araştırmada veri toplama aracı olarak anket tekniği kullanılmış olup, verilen cevaplar frekans ve yüzdeleri ile tablolar halinde yorumlanmıştır. Ankette kullanılan sorular araştırmacı tarafından hazırlanmıştır. Bu sorular 3 uzman tarafından onaylanmıştır. Çalışmanın evrenini Türkiye'deki 242 Bilim ve Sanat Merkezinde çalışan 282 müzik öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise 103 müzik öğretmeni oluşturmaktadır. Bilim ve Sanat Merkezleri müzik öğretmeni sayılarına ve okul bilgilerine Millî Eğitim Bakanlığı'nın resmi internet sayfasından ulaşılmıştır. İstenen bazı bilgilerin MEB resmi sayfasında bulunmaması durumunda ise, telefon görüşmesi ile adı geçen okulun idaresine ulaşılarak bilgiler elde edilmiştir. Bilim Sanat Merkezlerinde uygulanan müzik dersi programının yeterliliğine ilişkin yapılan çalışma sonucunda, öğretmenlerin çoğunluğunun programı, dersleri ve kazanımları yeterli ve uygulanabilir bulduğu ancak bir kısmının da yeterli bulmadığı sonucu ortaya çıkmıştır. Müzik alanı programını öğretmenler için açıklayıcı ve işlevsel bulmayan öğretmenlerin oranı belirleyici düzeyde olup bu da programın geliştirilmesi ve öğretmenler için daha işlevsel hale gelmesi gerektiği yönünde düşündükleri sonucunu vermiştir. Ders saati ve kazanımı yönünde olumlu ve olumsuz düşünceye sahip öğretmenlerin oranları ise benzer seviyede kalmıştır. Ayrıca Bilsem müzik alanı programının revizyona ihtiyacı olduğu ve geliştirilmesi gerektiği sonucu ortaya çıkmıştır.