Yazar "Murathan, Talha" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 7 / 7
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Analysis of the self-efficacy of ice hockey referees
    (Univ Murcia, 2023) Aygun, Murat; Murathan, Talha
    The objective of this study was to analyse the self-efficacy of ice hockey referees and the factors that contribute to their self-efficacy. We used the quantitative study design (survey model). The study group included 97 ice hockey referees (26 females, 71 males) actively working in Erzurum, Ankara, Izmir and Istanbul Provinces. The Referee Self-Efficacy Scale (REFS) was used to measure the self-efficacy of the referees participating in the study. We used the Statistical Program for the Social Sciences (SPSS) for data analysis. A p-value of < 0.05 was considered statistically significant. The results of our study showed that there was no statistically significant difference in the referee self -efficacy scale scores according to the gender and education level variables (p > 0.05), but there was a statistically significant difference in the communication sub-dimension of the referees in the age variable (in favour of athletes aged 22-24 years) (p = .025). A statistically significant difference was also found in the game knowledge (p =.013) and decision making sub-dimensions (p = .017) in the refereeing status variable, and also in the decision making (p = .025) and communication sub -dimensions (p = .033) in the referee region variable. There was a remarkable difference between the referees living in Kocaeli in terms of the region, while there was a significant difference between the referees living in Erzurum in the communication sub-dimension (p < 0.05). In conclusion, demographic variables are a determining factor in the self-efficacy of the referees, as well as the factors such as the referees' area of training, match experience, and referee experience.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Beden Eğitimi ve Spor Dersine Yönelik Tutumlar Üzerine Yapılan Lisansüstü Tezlerin Bibliyometrik Analizi
    (2023) Öner, Burak; Murathan, Talha
    Bu çalışmanın amacı, beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlar üzerine gerçekleştirilen lisansüstü tezlerin bibliyometrik analiz yöntemiyle incelenmesidir. Araştırmada, YÖK Ulusal Tez Merkezi veri tabanında “beden eğitimi”, “ders” ve “tutum” anahtar kelimelerinin tez adında yer aldığı yayınlanmış 16 doktora ve 112 yüksek lisans tezi incelenmiştir. Tezler, yayınlandığı “üniversite, enstitü, ana bilim dalı, yıl, yazar cinsiyeti, danışman unvanı, araştırma yaklaşımı ve modeli, araştırmada kullanılan veri ölçüm aracı, analiz yöntemi, örneklem grubu, örneklem sayısı, örneklem ili” gibi değişkenlere göre incelenmiş ve elde edilen bulgular tablolaştırılarak sunulmuştur. Verilerin istatistiksel analizleri SPSS 26 programı kullanılarak yapılmıştır. Ayrıca “üniversite, veri analiz yöntemi ve örneklem ili” değişkenlerinin yoğunluk haritaları VOSviewer programı ile görselleştirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre tezlerin daha çok nicel yöntemlerle tasarlandığı, karma yöntemlerin oldukça az olduğu ve yalnızca nitel yaklaşımla hazırlanan tezin bulunmadığı tespit edilmiştir. Bunun yanında en fazla tezin Gazi Üniversitesi bünyesinde yazıldığı, yüksek lisans tezlerinin doktora tezlerinden sayıca fazla olduğu görülmüştür.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    DİJİTAL OYUNLARDA TOPLUMSAL CİNSİYETSİZLİK KAVRAMI VE LGBTİ+ İÇERİKLERİ
    (2023) Murathan, Talha; Karaaslan, Hediye
    Toplumlarda cinsiyetlere atfedilen roller; toplumsal cinsiyet eşitliği ve eşitsizliğ i kavramlarının yanı sıra toplumsal cinsiyetsizlik söylemlerini de beraberinde getirmiştir. Araştırmamızda elektronik dijital oyunlarda toplumsal cinsiyet unsurları ve lgbti içeriklerinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi kullanılarak dijital oyunlar incelenmiş; toplumsal cinsiyetsizlik ve lgbti özelinde değerlendirilmiştir. Toplumsal cinsiyetsizlik kavramının dijital oyun karakterlerine yansıması daha çok kadın oyun karakterleri üzerinde fark edilmeye başlanmıştır. Daha önce üretilen içeriklerd e erkek bakışına hitap eden (male gaze) kadın karakterlerin fiziki görüntüsü ve cinselliğ i ön plana çıkarken, toplumsal cinsiyetsizlik kavramının dijital oyunlara yansıması ile birlikte kadın karakterlerin cinsel yönleri ve fiziki özellikleri geri plana atılmay a başlanmıştır. Oyunlarda; erkeksi ve kadınsı özellikleri bir arada taşıyabilen ya da bakıldığında kadın ya da erkek olduğu anlaşılamayan oyun karakterleri oluşturulmaya başlanmıştır. İncelenen oyunlarda oyuncunun duygusal sahne seçimleriyle isteğe bağlı olarak erkek karakterlerin erkek karakterlerle, kadın karakterlerin kadın karakterlerle duygusal sahneler yaşayabildiği izlenmiştir. Dijital oyunlar içeriğinde çocukları psikososyal olarak olumsuz etkileyecek cinsiyetsizlik ve lgbti içeriklerine yer verilmemesi gerekmektedir. Oyun sitelerine erişimde oyunlar hakkında içerik bilgilendirmesi yapılmalı ve ebeveynlerin kontrol sağlayabilecekleri bölümlere yer verilmelidir. Erişime açılacak olan oyunlar için gerekli kontroller ve filtrelemeler yapılmalıdır, aksi takdirde seçim özgürlüğü adı altında yapılmak istenen toplumsal tahribatın önüne geçilmesi mümkün olmayacaktır.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Emotional and Social Outcomes of the Teaching Personal and Social Responsibility Model in Physical Education: A Systematic Review and Meta-Analysis
    (Mdpi, 2024) Aygun, Yalin; Boke, Hulusi; Yagin, Fatma Hilal; Tufekci, Sakir; Murathan, Talha; Gencay, Ertugrul; Prieto-Gonzalez, Pablo
    Context: In today's ever-changing world, fostering personal and social responsibility is essential for building strong and compassionate communities. This study aimed to provide a quantitative synthesis focusing on the emotional and social outcomes of Teaching Personal and Social Responsibility (TPSR) model-based Physical Education (PE) programs. Methods: A comprehensive literature review covering the period from November 2022 to September 2023 identified 637 articles published between 2005 and 2023. Of these, 20 met the inclusion criteria. Data from these articles were coded, and a comprehensive meta-analysis was conducted, incorporating 28 effect sizes. Methodological quality was assessed using the Medical Education Research Study Quality Instrument. Hedge's g served as the effect size measure and emotional and social outcomes subgroups were consolidated. Heterogeneity was evaluated with Cochran's Q and I2. Meta-regression and ANOVA-like models addressed categorical moderators, whereas publication bias was assessed through funnel plot, failsafe number, and Egger's linear regression. Results: A significant and positive effect of the TPSR model on product outcomes (Hedge's g = 0.337, 95% CI = 0.199 to 0.476) was found. Despite considerable heterogeneity (I2 = 83.830), a random effects model was justified. Assessment of publication bias indicated a low likelihood. Moderator analyses revealed that publication countries significantly influenced the effect, with stronger effects in Turkey. Publication type (article vs. thesis) also played roles in moderation. The meta-regression analyses did not reveal significant effects for the grade level, duration of intervention, publication year or sample size on the TPSR model's impact on product outcomes. The TPSR model positively impacts emotional and social outcomes in PE, enhancing children' skills and behaviour. However, variations across cultures highlight the need for further research, considering limitations like language constraints and potential biases in study selection and data extraction.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Investigating the relationship between digital citizenship levels and cyberbullying attitudes of university students
    (Frontiers Media Sa, 2025) Karayol, Metin; Murathan, Talha; Erdogan, Ramazan; Akarsu, Mehmet; Bas, Muhammet; Norman, Goktug
    Background This study examines the relationship between the levels of digital citizenship and attitudes toward cyberbullying among prospective physical education and sports teachers.Methods This quantitative study adopted the relational survey model within its research framework. The sample consists of prospective physical education and sports teachers who studied in the Physical Education and Sports Teaching departments at universities during the 2022-23 academic year. The sample was determined using the convenience sampling method. The sample was administered a personal information form created by the researchers, as well as the Digital Citizenship Scale and the Cyberbullying Attitude Scale.Results According to the MANOVA results for the Digital Citizenship and Cyberbullying Attitude scales, significant differences were found in the Digital Law, Digital Rights and Responsibilities, Approval and Anxiety subscales based on gender. However, the Pearson correlation analysis revealed no significant relationship between age and the subscales of the Digital Citizenship and Cyberbullying Attitude scales. However, the Pearson correlation analysis of the Digital Citizenship and Cyberbullying Attitude subscales revealed significant positive and negative relationships.Conclusion The results of the path analysis of the digital citizenship scale and its subscales (identity concealment, enjoyment, approval and anxiety) showed that digital citizenship significantly predicted identity concealment, enjoyment, approval and anxiety.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    The Attitudes of Secondary School Students Studying in Different School Types Towards Physical Education and Sports Lessons: Comparison of Village and City
    (2025) Murathan, Talha; Çalışır, Selma
    The main aim of this study was to determine the attitudes of secondary school students towards physical education and sports lessons by making comparisons according to settlement and school types. In selecting the study group, the stratified purposeful sampling method, which is a type of purposive sampling method and one of the non-random sampling methods, was adopted. The data were collected and evaluated using a personal information form and BES course attitude scale. SPSS statistical program was used to analyze the data and the significance value was accepted as .05. As a result of the analysis, it was determined that the data were normally distributed and t-test was used for pairwise comparisons, Post-Hoc Tukey and One-Way Variance Analysis (ANOVA) were used for more than two comparisons. According to the results of the research, no significant differences were found in the mean scores of the students' attitudes towards the BES course according to variables such as gender, residence in the city center or rural area, mother's occupation, father's education level, school type and place of residence. However, significant differences were found in the mean scores of the students' attitudes towards the BES course in terms of factors such as being on the school team, gym status, class levels, transportation to school, location of the school, father's occupation, mother's education level.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Web of Science Veri Tabanında Yayımlanan Beden Eğitimi ve Oyunlaştırma İçerikli Araştırmaların Bibliyometrik Analizi
    (2024) Murathan, Talha; Öner, Burak
    Yenilikçi bir yaklaşım olarak oyunlaştırma, eğitim alanında popülaritesi gün geçtikçe artan bir öğrenmeöğretme metodolojisidir. Oyun öğelerinin oyun bağlamı dışındaki durumlarda kullanılması olarak tanımlanan oyunlaştırma, son yıllarda Türkiye’de de beden eğitimi ve spor derslerinde de aktif bir öğretim metodu olarak kullanılmaktadır. Oyunlaştırma yönteminin beden eğitimi öğretimine etkisini ortaya koymak amacıyla gerçekleştirilen bilimsel çalışmaların sayısı da giderek artmaktadır. Bu çalışmanın amacı, beden eğitimi ve oyunlaştırma üzerine yayımlanan bilimsel makalelerin bibliyometrik analiz yöntemiyle incelenmesidir. Bu amaçla, Web of Science veri tabanında, “physical education” ve “gamification” anahtar kelimeleri kullanılarak ulaşılan 89 bilimsel makaleden veri toplanmıştır. Çalışmaya yalnızca makale türünde belgeler dâhil edilmiş, tarama yapılırken herhangi bir dil ve tarih filtrelemesi uygulanmamıştır. Tüm çalışmalardan elde edilen verilerin analizi, VOSviewer (1.6.18 versiyon) yazılımı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, yayınların kronolojik seyri, öğelerin (yazar, belge, kurum, ülke) atıf ve doküman sayıları ile en sık kullanılan anahtar kelimeler ağ ve yoğunluk haritalarıyla görselleştirilmiştir. Sonuç olarak, beden eğitimi ve oyunlaştırma üzerine yayınlanan makalelerin sayısında yıldan yıla bir artış olduğu, bu yayınların büyük ölçüde eğitim, sosyal bilimler ve spor bilimleri alanlarında yapıldığı görülmüştür. Ayrıca alanda en üretken yazarın Fernadez-rio Javier, en üretken ülkenin ise İspanya olduğu sonucuna ulaşılmıştır.