Yazar "Su, Mehmet" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 2 / 2
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    A Research on the Use of Philosophy for Children (P4C) Education Program in Religious Education
    (Beytulhikme Felsefe Cevresi, 2025) Su, Mehmet; Oruc, Cemil
    The aim of this study is to examine the impact of Philosophy for Children (P4C) education on the development of religious thinking. A mixed-methods research design was employed. The study was structured according to a convergent parallel mixed-methods design. The quantitative data were obtained through the Faith or Worldview Development Scale, which was administered to both the experimental and control groups. The qualitative data, on the other hand, were derived from student journals, student interview forms, and the analysis of video recordings collected throughout the sessions. The dialogues that emerged during the sessions were transcribed and coded through a multi-layered analytical process. After each session, students were asked to keep journals in which they reflected on the weekly activities, and these journals were later refined through thematic coding. At the end of the experimental process, interviews were conducted with the students to evaluate their impressions and the competencies they had developed during the sessions. Findings obtained from both the qualitative and quantitative data indicate that the P4C program does not undermine students' religious commitment; rather, it strengthens it. Furthermore, the program was found to contribute to the development of various tion, interpretation, and reasoning.
  • Küçük Resim
    Öğe
    'Çocuklar için felsefe (P4C)' eğitiminin dini düşünce gelişimine etkisi üzerine bir araştırma
    (İnönü Üniversitesi, 2022) Su, Mehmet
    Günümüz toplumu çok kültürlü, çok dinli bir yapıya doğru evrilmiştir. Kaçınılmaz olarak farklı kültür ve inançtaki birçok bireyle bir arada yaşamak durumunda olan çağımız insanı, hem kendi hem de diğer insanların değerlerini diyalojik bakış açısıyla ele almak zorundadır. Diğer taraftan bireysel düzlemde yaşanmakta olan dinin, sorgulamaya dayalı bir yaklaşımla derinleştirilip özümsenmesi otonom bireyler yetiştirmek adına önem arzetmektedir. Çocuklar için felsefe eğitim programının söz konusu kazanımları sağlamada etkili bir araç olduğu varsayılmaktadır. Bu nedenle çocuklar için felsefe eğitim programı ile yapılacak din eğitiminde felsefi kazanımların neler olabileceği ile ilgili araştırmalara ihtiyaç vardır. Oldukça zengin felsefi literatüre sahip olmamıza ve İslam'ın temel kaynakları olan Kur'an ve Sünnetin sorgulamaya, soru sormaya açık teşvikine rağmen bu alandaki düşünsel engeller henüz aşılabilmiş değildir. Bu araştırmanın din eğitimi araştırmalarına katkı sağlaması ve dini düşüncenin şekillendirilmesinde yeni ufuklar kazandırması umulmaktadır. Bu araştırmanın amacı dini düşünce gelişiminde Çocuklar için felsefe eğitiminin etkisini ortaya koymaktır. Araştırmada karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın deseni karma yöntem araştırmalarında sıkça kullanılan yakınsayan paralel desendir. Buna bağlı olarak araştırmanın nicel verileri oluşturulan bir deney ve bir kontrol grubuna uygulanan 'İnanç veya Dünya Görüşü Gelişim Ölçeği'nden elde edilmiştir. Araştırmanın nitel verileri ise öğrenci günlükleri, öğrenci görüşme formları ve oturumlar boyunca tutulan video kayıtlarının analizinden elde edilmiştir. Araştırmanın nitel ve nicel verilerinden elde edilen bulgular, Çocuklar için felsefe eğitim programının öğrencilerin dini bağlılıklarını tahrip etmediğini, aksine güçlendirdiğini göstermiştir. Ayrıca öğrencilerin anlama, sorgulama (eleştirme), farkına varma, günlük hayatla ilişkilendirme, yorumlama ve düşüncelerini temellendirme becerilerinin gelişimine katkı sağladığı görülmüştür. Peygamber kıssalarının uyaran olarak kullanıldığı bu çalışmada dini metinler üzerinden oluşturulan diyalog ve sorgulama ortamının öğrencilerin ilgisini çektiği ve dersi daha eğlenceli hale getirdiği anlaşılmıştır. Anahtar kelimeler: Din eğitimi, Dini düşünce gelişimi, Çocuklar için felsefe