Yazar "Sunay, Zeliha" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 4 / 4
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    The adaptation of the Well-Being in Pregnancy (WiP) Questionnaire into Turkish: validity and reliability of a questionnaire
    (Taylor & Francis Inc, 2022) Sunay, Zeliha; Baransel, Esra Sabanci; Ucar, Tuba
    This study aimed to adapt the Well-Being in Pregnancy (WiP) Questionnaire into Turkish and assess the instrument's validity and reliability in pregnant women. Exploratory factor analysis (EFA) was applied to 500 pregnant women included in Sample I, while confirmatory factor analysis (CFA) was applied to 386 pregnant women in Sample II. As a result of the EFA applied to Sample I, it was found that the 12-item WiP encompasses two factors (Positive Affect and Satisfaction subscale and Concerns subscale), and as a result of the CFA applied to Sample II, it was found that the scale has good fit indices (chi(2)/df = 1.990, p = .000, CFI = 0.95, GFI = 0.95, AGFI = 0.93, RMSEA = 0.04, and PCLOSE = 0.000). The Cronbach's alpha internal consistency coefficients that were obtained as a result of the reliability analyses of the scale were found as 0.72, 0.70 and 0.60 for all items of WiP, its first subscale and its second subscale, respectively. It was found that the item-total correlations of the scale varied in the range of r = 0.44-0.55 (p < .001). In the test-retest analysis, a statistically significant positive correlation was found between the total scores of the scale obtained in two different implementations (r = 0.412, p = .024). This study supported the use of WiP as a valid and reliable instrument for Turkish pregnant women. Impact Statement What is already known on this subject? The Well-Being in Pregnancy (WiP) Questionnaire developed in 2017 by Alderdice et al. is a measurement tool that is used to determine the positive and negative emotions of pregnant women. This questionnaire has not been translated to other languages. What do the results of this study add? The reliability and validity of the Turkish version of WiP were found to acceptable, and two subscales were identified as the Positive Affect and Satisfaction subscale and the Concerns subscale. What are the implications of these findings for clinical practice and/or further research? This reliable and valid instrument can be used for measuring the whole spectrum of well-being rather than just poor psychological health.
  • Küçük Resim
    Öğe
    Doğum eğitimi ve eğitim ile birlikte verilen doğum planının doğum öz yeterliliğine etkisi
    (İnönü Üniversitesi, 2018) Sunay, Zeliha
    Amaç: Araştırma, gebelere uygulanan doğum eğitimi ve eğitim ile birlikte uygulanan doğum planının doğum öz yeterliliği üzerine etkisini belirlemek amacıyla yapıldı. Materyal ve Metot: Ön test-son test kontrol gruplu deneme modeli olarak yapılan bu araştırma Malatya Merkez Yeşilyurt ve Battalgazi ilçelerine bağlı bulunan yedi farklı ASM'de yürütüldü. Veriler Nisan-Eylül 2017 tarihlerinde, Kişisel Bilgi Formu ve Doğum Eyleminde Öz-Yeterlilik Ölçeği (DÖYÖ) kısa versiyonu ile toplandı. Örneklemi oluşturulan gebeler 3 gruba ayrıldı. 1. gruba sadece doğum eğitimi verildi (Deney 1), 2. gruba doğum eğitimi ve doğum planı uygulandı (Deney 2), 3. grup ise kontrol grubunu oluşturdu. Verilerin istatistiksel analizinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemler ile birlikte, ki-kare testi, tek yönlü varyans analizi, bağımlı ve bağımsız gruplarda t testi kullanıldı. Bulgular: Sadece doğum eğitimi verilen Deney 1 grubunun girişim sonrası DÖYÖ toplam ve sonuç beklentisi alt boyutu puan ortalamalarının kontrol grubundan daha yüksek olduğu ve gruplar arasında istatistiksel önemli fark olduğu belirlendi (p<0.05). Doğum eğitimi ile birlikte doğum planı uygulanan Deney 2 grubu ve kontrol grubunun girişim sonrası DÖYÖ toplam ve alt boyutları puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak önemli fark olmadığı saptandı (p>0.05). Sadece doğum eğitimi alan Deney 1 grubu ve doğum eğitimi ile birlikte doğum planı uygulayan Deney 2 grubunun girişim sonrası DÖYÖ toplam ve alt boyutları puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak önemli fark olmadığı saptandı (p>0.05). Sonuç: Sadece doğum eğitimi alan gebelerin doğum öz-yeterlilik düzeyinin kontrol grubu ve doğum eğitimi ile birlikte doğum planı hazırlayan gebelere oranla daha yüksek olduğu belirlendi. Anahtar kelimeler: Gebelik, Doğum Eğitimi, Doğum Planı, Öz Yeterlilik, Ebelik
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    DOĞUM SONU DEPRESYONUN KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
    (2021) Sunay, Zeliha; Okyay, Esra Karataş; Gökbulut, Nilay; Uçar, Tuba
    Bu araştırma, doğum sonu depresyonun kişilik özellikleri ile ilişkisini belirlemek amacıyla yapıldı. Tanımlayıcı ve ilişki arayıcı tipte olan araştırmanın örneklemini, Haziran-Eylül 2018 tarihleri arasında Malatya’da bir kamu hastanesinin kadın doğum polikliniklerine başvuran, doğum sonu 0-3 ay arasında olan 381 kadın oluşturdu. Veriler yüz yüze görüşme yöntemi kullanılarak; Kişisel Bilgi Formu, Edinburgh Postpartum Depresyon Skalası (EPDS) ve On-Maddeli Kişilik Ölçeği (OMKÖ) ile toplandı. Araştırmada kadınların EPDS toplam puan ortalaması 5,66±4,72 olup, kadınların %14,2’sinde (n=54) depresif semptom varlığı olduğu belirlendi. Ayrıca, doğum sonu depresyon ile OMKÖ alt boyutları olan dışa dönüklük, sorumluluk, duygusal dengelilik ve yumuşak başlılık arasında negatif yönde anlamlı ilişki bulundu (sırasıyla r=-0,142, r=-0,242, r=-0,251, r=-0,223; p<0,05). Çoklu doğrusal regresyon modeli sorumluluk, duygusal dengelilik ve yumuşak başlılık gibi kişilik özelliklerinin doğum sonu depresyonun önemli belirleyicileri olduğunu göstermiştir (sırasıyla ?=-0,286, ?=-0,316, ?=-0,267; p<0,05). Elde edilen bulgulara göre; sorumluluk özelliği düşük, duygusal dengesiz ve yumuşakbaşlı olmayan kişilik özelliklerine sahip kadınların doğum sonu depresyon açısından riskli gruplar olduğu söylenebilir.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    The Effect of Childbirth Education and Birth Plan on Childbirth Self-Efficacy: A Randomized Controlled Trial
    (2022) Sunay, Zeliha; Uçar, Tuba
    Aim: The aim of this study is to investigate the effect of birth education given to pregnant women and the birth plan applied together with the education on birth self-efficacy. Methods: The study was conducted as a randomised controlled trial at seven Family Health Centers in Turkey. The pregnant women in the sample were divided into three groups. Group 1 received only childbirth education (Group Education-Group-ED), Group 2 received childbirth education and a birth plan (Group Education & Plan-Group-ED&P), and Group 3 was the control group, all of which included 51 pregnant women. The childbirth education was divided into two sessions of 40-50 minutes each. The Personal Information Form and the Childbirth Self-Efficacy Inventory were used to collect the data between April and September 2017. Results: When the pregnant women's intragroup self-efficacy mean scores were compared after the intervention, it was determined that the pregnant women's birth self-efficacy levels in Group ED and Group ED&P increased significantly (P<0.05), whereas there was no statistically significant increase in the pregnant women's self-efficacy levels in the control group (P>0.05). When the pregnant women's intergroup self-efficacy mean scores were compared after the intervention, it was discovered that Group ED's childbirth self-efficacy level was higher than that of the control group (P<0.05). It was also determined that the pregnant women in Group ED&P had similar levels of childbirth self-efficacy to those in the control and Group ED (P>0.05). Conclusion: The findings show that providing only childbirth education during pregnancy is the most effective method for increasing the childbirth self-efficacy of pregnant women. (Clinical trials number: NCT04525430)