Yazar "Temel, Cenk" seçeneğine göre listele
Listeleniyor 1 - 9 / 9
Sayfa Başına Sonuç
Sıralama seçenekleri
Öğe Among the reasons for the importance of sports on holiday(2015) Şentuna, Murat; Balcı, Velittin; Temel, CenkThe purpose of the study, among the causes of the Turkish people go on holiday is to determine the importance of sports and analyzed according to gender, age, income and education levels the causes of sport participation on holiday. 2.104 people participated in this research (1.274 male60.6% and 830 female 34.4% between the ages of 16-60). In this study, as a means of data collection The Opinion Survey About Reasons For Doing Sports On Holiday‛ was used. Of the participants in the study, noted that a total of 1.527 people (936 male 61.2%, 591 female 38.8%) on holiday do sports and 282 participants, into their severity rating ranking, took sports item. In analyzing the data mean, standard deviation, percent, frequency distributions, participants during the holidays as a reason to play sports in the analysis of their answers to the propositions presented, by gender, independent-samples t test and age, education and income levels of the one-way anova analysis were used. Results showed that there are differences according to participants' gender, age, and income and education level. Suggestions presented to the participants to attend any sporting event as a spectator‛ 73 people (25.9%) never, as a participant to participate in any sporting activity‛ 75 people (26.6%) rarely and to participate in extreme sports‛ of 112 people (39.7) always responded. Between men and women, to find different sports facilities‛ and learn a new sport‛ is a significant difference between the suggestions (p=0.046 and 0.004<0.05) were found. Between 16-25 years and 46-55 years of age (p=0.046<0.05), between 500-1000 TL and 1001-2000 TL (p=0.049<0.05) and 2001 TL and above (p=0.019<0.05) income, between post-graduate education and high school (p=0.02<0.05) and college graduates (p=0.003<0.05)significant differences were found.As a result of these findings, among people who want to do sport on holiday sex, age, income and education levels may be concluded that differ.Öğe Bir Beden Eğitimi Dersi Çiz(Eğitim ve Bilim, 2016) Temel, Cenk; Güllü, MehmetÖz: Bu araştırmanın amacı 11-12 yaş grubu öğrencilerinin beden eğitimi dersine ilişkin algılarının çizdikleri resimler aracılığıyla incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi tekniği benimsenmiştir. Araştırma grubunu Türkiye’nin farklı coğrafi bölgelerindeki 9 İl’deki 20 okulda öğrenim gören 11-12 yaş grubu 691 öğrenci oluşturmaktadır. Elde edilen bulgulara göre, resimlerde dokuz temanın bulunduğu belirlenmiştir. Araştırma verileri, resimlerde yer alan her bir temanın frekans ve yüzdeleri alınarak analiz edilmiş ardından tablolaştırılmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin beden eğitimi dersini; az sayıda ve aynı spor branşlarının sürekli tekrar edildiği, bunlara ilişkin temel tekniklerin öğrenildiği, derste spor algısının ve sportif performansın ön planda olduğu, derse erkek öğrenciler ile herhangi bir bedensel/zihinsel engelli bulunmayan öğrencilerin egemen olduğu, açık alanda yapılan, doğal çevre öğeleriyle ilişkilendirilen ve mutluluk veren bir ders olarak algıladıkları tespit edilmiştir. Başlık (İngilizce): Draw A Physical Education Lesson Öz (İngilizce): The aim of this study was to analyze the perceptions of students in the 11 - 12 age groups about physical education courses through the pictures they had drawn. The Document Analysis Technique, which is a qualitative research method, was used in the study. The study sample consisted of 691 students in the 11 - 12 age group who were enrolled in 20 schools in nine cities in different geographical regions of Turkey. According to the obtained findings, nine themes were identified in the pictures. The study data were analyzed by calculating the frequencies and percentages of each theme identified in the drawings. Then, the data were presented in tables. As a result, it was revealed that students perceived physical education classes as a course in which few sports branches were constantly repeated, the relevant basic techniques were taught, sports perception and athletic performance were prioritized. It is also perceived as a course where male students and students without mental/physical disabilities dominate, and which is performed outdoors, related with natural environment elements and give pleasure as well.Öğe Draw A Physical Education Lesson(Turkish Education Assoc, 2016) Temel, Cenk; Gullu, MehmetThe aim of this study was to analyze the perceptions of students in the 11 - 12 age groups about physical education courses through the pictures they had drawn. The Document Analysis Technique, which is a qualitative research method, was used in the study. The study sample consisted of 691 students in the 11 - 12 age group who were enrolled in 20 schools in nine cities in different geographical regions of Turkey. According to the obtained findings, nine themes were identified in the pictures. The study data were analyzed by calculating the frequencies and percentages of each theme identified in the drawings. Then, the data were presented in tables. As a result, it was revealed that students perceived physical education classes as a course in which few sports branches were constantly repeated, the relevant basic techniques were taught, sports perception and athletic performance were prioritized. It is also perceived as a course where male students and students without mental/physical disabilities dominate, and which is performed outdoors, related with natural environment elements and give pleasure as well.Öğe GENÇLİK KAMPI LİDERLERİNİN, LİDERLİK DAVRANIŞLARININ KATILIMCI ALGILARINA GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ(2015) Doğaner, Seçkin; Temel, Cenk; Namlı, Aysel; Balcı, VelittinBu araştırmanın amacı, Gençlik ve Spor Bakanlığı tarafından düzenlenen gençlik kamplarına katılan çeşitli yaş grubu ve eğitim düzeyinde yer alan gençlerin, gençlik liderliği hakkındaki algılarını metaforlar yardımı ile belirlemektir. Araştırma katılımcıların "lider" algısını metaforlar yardımıyla inceleyen olgu bilim deseninde nitel bir çalışmadır. Araştırma verileri 2014 yaz döneminde Karabük ve Bolu'da doğa kamplarına katılan katılımcılardan elde edilmiştir. Verilerin elde edilmesinde, gençlik kampı katılımcılarının metaforlar üretebilmesine olanak sağlayan "gençlik lideri..... gibidir" ve "çünkü...." ifadelerin yer aldığı yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma kapsamında 253 katılımcıya ait verilere ulaşılmış ve gerçekleştirilen analizler sonucunda katılımcıların 6 kategoride açıklanan 73 farklı metafor ürettikleri belirlenmiştir. Araştırma sonucunda, gençlik kamplarında görev alan liderlerin katılımcılar üzerinde olumlu davranış modelleri sergilediği, örnek bir kişilik oluşturduğu, onlara rehberlik ettiği ve sosyal statülerine destek olarak, onları olumlu davranışlara yönelttiği, aynı zamanda da katılımcılar tarafından eğitici ve örnek alınabilecek bir model olarak görüldüğü belirlenmiştir.Öğe Ortaöğretim Beden Eğitimi Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Gerçekleşme Düzeyine İlişkin Mezunların Görüşleri(2019) Pehlevan, Zekai; Temel, Cenk; Kangalgil, MuratÖz: Bu araştırmanın amacı; 2009-2017 yıllarında uygulanmış olan ortaöğretim beden eğitimi dersi öğretim programı kazanımlarının mezunların görüşleri yoluyla değerlendirilmesi ve beden eğitimi dersinin etkili ve verimli işlenmesine yönelik mezunların önerilerini belirlemektir. Tarama türündeki bu çalışmaya üç üniversitenin birinci sınıfında ve farklı bölümlerinde okuyan toplam 1118 (Erkek %33.0, Kadın % 67.0) öğrenci katılmıştır. Veriler, “Lise Beden Eğitimi Dersi Öğretim Programı Değerlendirme Anketi” ile toplanmıştır. anket formu öğretim programının temel beceriler, değerler, hareket bilgi ve becerileri ile spor kültürü ve ulusal bilinç öğrenme alanlarını kapsayan kazanımlardan oluşturulmuştur. Verilerin analizinde betimsel istatistikler kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda; ortaöğretim beden eğitimi öğretim programında alanlara göre belirlenen kazanımların çoğunlukla istendik düzeyde gerçekleşmediği, beklentilerin altında kaldığı katılımcılar tarafından ifade edilmiştir. Gerçekleşme düzeyi en düşük “Spor Bilinci ve Organizasyonları” alt öğrenme alanı kazanımlarında olduğu gözlenmiştir.Öğe Ortaokul Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine İlişkin Ürettikleri Metaforlar(Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 2017) Namlı, Aysel; Temel, Cenk; Güllü, MehmetÖz: Bu araştırmanın amacı ortaokul seviyesindeki öğrencilerin beden eğitimi dersine ilişkin algılarını metafor yardımıyla ortaya çıkarmaktır. Araştırma verileri 2013-2014 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Elazığ ve Malatya illerinde öğrenimlerine devam eden 173 kız, 194 erkek toplam 367 ortaokul öğrencisinden elde edilmiştir. Araştırmada "Beden Eğitimi Dersi..............gibidir, çünkü..........." cümlesi yer alan yapılandırılmış görüşme formundan yararlanılmıştır. Toplanan veriler içerik analizi tekniği ile analiz edilip yorumlanmıştır. Araştırmhttp: //abc.trdizin.ulakbim.gov.tr/logina bulgularına göre öğrencilerin ürettikleri metaforların "ders içeriği, geliştirici, rahatlama, neşe verici, sevgi, bakış açısı, aktivite sağlayıcı, keşfedici" başlıklarında ve sekiz kategoride toplandığı görülmüştür. Araştırma sonucunda, öğrencilerin beden eğitimi dersine ilişkin üretmiş oldukları metaforlarda beden eğitimi dersine karşı olumlu algılarının bulunduğu tespit edilmiştir.Öğe PHYSICAL EDUCATION CLASSES IN THE PHOTOGRAPHS OF TURKEY’S EARLY REPUBLICAN PERIOD(2016) Temel, CenkThe purpose of this study is to determine the general characteristics of the physical education classes in early republican period in Turkey by examining the photos taken at schools in various cities in those times. The document analysis technique, which is one of the qualitative research methods, has been adopted in the study. The data of the study have been obtained from 37 physical education classes photographs, preserved in the Ministry of National Education, General Administration of Innovation and Education Archives, and which were taken between the years 1926 and 1927. The analyses of the photographs were made by using the four predetermined themes (the curricula of the classes, the clothes used in the classes, sports branches, and the instructors of the classes). When the data obtained with the analyses are examined, it has been determined that the curricula of the classes were characterized with the Gymnastics of Sweden and scout applications, which is in agreement with the soul of the period; the clothes were preferred as school uniforms and casual wear; the sports branches were preferred as cricket, tennis and basketball. The teachers are visible in 26 of the photographs (18 male teachers, 8 female teachers), and there are only the students in other photographs. As a consequence, it may be suggested that the physical education classes in the early years of the Republic in Turkey has -in the light of the photographs- a variety in the contents, the applications and the clothes; the participation of the students -rather than their sportive performances- is cared for; and the instructors are not specialized as the physical education teachers.Öğe TÜRKİYE'DEKİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULLARININ ÖĞRENCİ SEÇİM YÖNTEMLERİNİN İNCELENMESİ(2014) Kizir, Ethem; Temel, Cenk; Güllü, MehmetBu araştırmanın amacı, Türkiye'deki Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarının öğrenci seçme yöntemlerinin incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2012 yılında İnternet üzerinden sınav duyurusu yapan ve tesadüfî yöntemle seçilen 20 üniversite oluşturmaktadır. Araştırma verileri, üniversitelerin ilan etmiş oldukları özel yetenek sınav kitapçıklarının incelenmesi ile elde edilmiştir. Kitapçıklardan elde edilen veriler temalara ayrılarak, yüzde ve frekansları belirlenmiş ardından analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, özel yetenek sınavlarının uygulanmasında üç ana boyutun bulunduğu belirlenmiştir. Buna göre; 1) YGS puanları, özel yetenek sportif beceri alanları ve öğrenci kontenjanlarında farklılıklar olduğu ve birçok okulun birden fazla sınav tercih ettiği; 2) öğretim programları, ders içerikleri ve uzmanlık alanları farklı olan bölümlere aynı özel yetenek sınavı ile öğrenci yerleştirildiği; 3) Yüksek Öğretim Kurumunca (YÖK) hazırlanmış ve üniversitelerde ortak olarak okutulmakta olan beden eğitimi ve spor öğretmenliği lisans programına farklı özel yetenek sınavları ile öğrenci yerleştirildiği tespit edilmiştir.Öğe ULUSLARARASI KURULUŞLARDA SPORUN ROLÜ(2022) Gökduman, Çiğdem; Temel, Cenk; Akyol, EnderGeleneksel ulus devlet yaklaşımının sorgulanması ve ulus devletlerin, küresel sorunların çözümünde yer yer yetersiz kalması sonucu toplumların/ülkelerin hak ve çıkarlarının korunmasını sağlamak amacıyla uluslararası kuruluşlar kurulmuştur. Bu kuruluşlar, küreselleşen dünyadaki gelişmelerden etkilenip, aynı zamanda bu gelişmeleri etkileyerek toplumlara, dolayısıyla da ülkelere yön vermeye çalışmaktadırlar. Bu çalışmada; Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü (UNESCO), Dünya Sağlık Örgütü (WHO), Birleşmiş Milletler Çocuklara Yardım Fonu (UNICEF), Avrupa Birliği, Güneydoğu Asya Ulusları Birliği, Şangay İşbirliği Örgütü, İslam İşbirliği Teşkilatı ve Afrika Birliği’nin kuruluş amaçları doğrultusunda sporu kullanım biçimleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi tekniğinden yararlanılmış, literatür taraması yapıldıktan sonra ilgili kuruluşların resmi web siteleri kuruluşların politik yaklaşımları açısından detaylı olarak incelenmiştir. Sonuç olarak sporun Dünya Sağlık Örgütü tarafından sağlıklı bir dünya inşa etmek, UNESCO ve UNICEF tarafından eğitime erişim imkânı sunmak, Avrupa Birliği tarafından bütüncül bir Avrupa oluşturmak için bir politika aracı olarak kullanıldığı belirlenmiştir. Güneydoğu Asya Uluslar Birliği, insanlar arası bağları geliştirerek güçlü tutmak ve bölgesindeki halklarla dayanışmayı sağlamak, Şangay İşbirliği Örgütü ise spor yoluyla “Şangay Ruhu”na bağlılığın ve üye ülkelerin halkları arasındaki sosyal uyumun sağlanması amacıyla spora ilişkin politikalar üretmektedirler. İslam İşbirliği Teşkilatı, spor organizasyonlarından yararlanarak uluslararası, kıtasal ve bölgesel düzeyde Müslüman toplumların işbirliğinin geliştirilmesi ve ayrıca bir kültür taşıyıcısı olarak sporu kullanırken, Afrika Birliği ise sömürgeleştirme ve ırk ayrımcılığını önlemek, öte yandan kıtanın kalkınması ve barış için sporu bir araç olarak kullanmaktadır. Sonuç olarak araştırmada incelenen uluslararası kuruluşların her birinin, kendi kuruluş amaçlarına ulaşmak amacıyla sosyo-ekonomik ve politik farklı uygulamalar biçiminde sporu bir araç olarak kullandıkları belirlenmiştir.
