Yazar "Turhan, Fatih Harun" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 2 / 2
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Researching the future expectations of sports sciences students
    (Iermakov S S, 2023) Turhan, Fatih Harun; Canpolat, Burak
    Background and Study Aim Material and Methods As the field of sports science continues to evolve rapidly, understanding students' aspirations is crucial for adapting educational programs accordingly. Furthermore, gaining insights into their future expectations can aid in addressing emerging trends and demands within the sports industry. The aim of the research is to examine how the future expectations of sports science students change at the end of their education life. The study focused on sports science students in Turkey, with a sample size of 130 students selected randomly. These students willingly participated in the research, and their pre-test and post-test scores were compared using a standardized scale to evaluate changes in their perceptions and expectations. The collected data were analyzed using the SPSS program. To examine potential differences among variables within the research group, the Man Whitney U test was utilized for dependent groups, while the Kruskal Wallis H test was applied to assess multiple differences between groups. A significance level of p<0.05 was established. Results The research revealed a significant difference in the pre-test results solely based on the educational status of the sports science students' mothers and fathers. Moreover, notable variations were observed in the average differences between pre-test and post-test scores concerning the students' departments and age. However, no significant differences were found in the future expectations of sports science students when considering gender, age, department, and income status variables. Notably, there was a significant difference favoring undergraduate students in terms of their mother's and father's education status variables. Furthermore, the mean scores of the pre-test and post-test demonstrated a significant difference between the age groups of 17-18 and those aged 21 and above. Additionally, significant differences were observed between students in the Sports Management department and those in the Coaching department, favoring the latter. Conclusions The study emphasizes that gender, age, department, and income status did not significantly impact the future expectations of sports science students. However, it is crucial to address the educational needs of undergraduate students and the variations in scores among different age groups and departments to better cater to their career aspirations and development.
  • Küçük Resim
    Öğe
    Spor Yöneticiliği Bölümü Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumları
    (2021) Turhan, Fatih Harun; İnce, Uğur; Aydogmuş, Mert; Yalçın, İlimdar
    Bu araştırma, Spor Yöneticiliği Bölümü’nde okuyan öğrencilerin spora yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, Karabük Üniversitesi, Hasan Doğan Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Spor Yöneticiliği Bölümü’nde 2018 yılında öğrenim gören toplam 378 kişi oluştururken, örneklemi ise araştırmaya katılmayı kabul eden 224 kişi oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu ve Şentürk (2014) tarafından geliştirilen ”Spora Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. 5’li likert tipi ölçeğin; Spora ilgi, sporla yaşama ve aktif spor yapma düzeylerini sorgulayan 3 alt boyutu bulunmaktadır. Verilerin analizinde SPSS paket programı kullanılmıştır. Verilerin normalliği için skewness ve kurtosis değerleri kontrol edilmiş, verilerin normal dağıldığı tespit edilmiştir. Normal dağılım gösteren bu veriler için, independent t test ve One-way ANOVA testi kullanılmıştır. Araştırmada anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul edilmiştir. Bulgulara göre, sporla yaşama düzeyi açısından haftada bir gün spor yapan öğrencilerle üç ve beş gün spor yapan öğrenciler arasında anlamlı farklılık görülmüştür (F: 4,284; p: 0,002). Aktif spor yapma düzeyi açısından bir gün spor yapanlarla üç ve beş gün spor yapanlar arasında anlamlı farklılık tespit edilmiştir (F: 4,956; p: 0,002). Ailesinde lisanslı sporcu olanların spora ilgi düzeyi ile olmayanlar arasında anlamlı farklılık görülmüştür (t: 2,83, p: 0.005). Ailesinde lisanslı sporcu olanların aktif spor yapma düzeyi ile olmayanlar arasında anlamlı farklılık görülmüştür (t: 1,99, p: 0,04). İncelenen diğer bağımsız değişkenler ile ölçekten alınan puan ortalamaları arasında anlamlı farklılık bulunmamıştır. Sonuç olarak, öğrencilerin spora yönelik tutum ortalamaları düşük derecede olup, kadın öğrencilerin spora ilgi düzeyleri erkeklere göre daha yüksek çıktığı görülmüştür. Haftada spor yapma gün sayısı arttıkça sporla yaşama ve aktif spor yapma düzeyleri de artmaktadır. Ailesinde lisanslı sporcu olanların aktif spor yapma ve spora ilgi düzeyleri olmayanlardan yüksek çıkmıştır.