Eğitim fakülteleri müzik öğretmenliği lisans proğramı öğrencilerinin sınav ya da konserde yaşadıkları heyacan probleminin değerlendirilmesi
Küçük Resim Yok
Dosyalar
Tarih
2007
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Öz:Bu arastırma, Egitim Fakülteleri Müzik Ögretmenligi Lisans Programı ögrencilerinin, performans becerilerine yönelik duygusal tepkimelerinin degerlendirilmesi, sınav ya da konser gibi topluluk önünde yapılan seslendirme sırasında yasanan heyecanın olumsuz etkilerinin nedenlerinin incelenmesi ve çözüm önerileri getirilmesi amacıyla hazırlanmıstır. Arastırma için elde edilen veriler, Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Egitim Fakültesi, Pamukkale Üniversitesi Egitim Fakültesi, Nigde Üniversitesi Egitim Fakültesi ve Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Egitim Fakültesi olmak üzere toplam dört üniversitenin birinci ve dördüncü sınıf ögrencilerine uygulanan anketlerden saglanmıstır. Bu çalısma için açık uçlu, çoktan seçmeli ve öncelik sıralamalı sorulardan olusan 34 soruluk anketten 4 soru seçilmis, elde edilen veriler degerlendirilerek, ögrencilerin yasadıkları heyecan problemi ile ilgili bulgular yorumlanmıstır. Arastırmanın sonucunda, topluluk önünde çalmanın getirdigi baskı, yanlıs çalma korkusu, komisyon üyelerinin sınav sırasındaki olumsuz tutumları, ögrencilerin seslendirecekleri eserden emin olamamaları, çalgılarına tam olarak hakim olamamaları gibi nedenlerden dolayı ögrencilerin sınav ya da konserlerde heyecan problemi yasadıkları ve bu heyecan probleminin basarıyı olumsuz yönde etkiledigi sonucuna ulasılmıstır. Elde edilen sonuçlar dogrultusunda çözüm önerileri getirilmistir.
Abstract:The aim of this research is to evaluate the psychological responses orienting the performance abilities of the licence program students in music departments, to find out the negative effects of anxieties experienced throughout a concert or an exam held in front of audience and to suggest some solutions for these handicaps. The data obtained for the study have been provided from the questionnaires applied to the first and fourth grade students of a total of four universities, namely Karadeniz Technical University Fatih Faculty of Education, Pamukkale University Faculty of Education, Nigde University Faculty of Education and Ataturk University Kazım Karabekir Faculty of Education. Four questions have been selected from the 34-question-questionnaire including openended, multiple choice and precedence ordering questions for this study; the findings related to the tension problem have been interpreted evaluating the data obtained. At the end of the study, it was found that the students suffer anxiety problem during the examination and the concerts because of reasons like pressure of playing in front of an assemblage, the fear of misplay, the negative attitudes of the commission members, the student’s hesitation about the work they will play, or failure in mastering their instruments, and this tension has a negative effect on the success. Solutions have been suggested in accordance with the results obtained.
Abstract:The aim of this research is to evaluate the psychological responses orienting the performance abilities of the licence program students in music departments, to find out the negative effects of anxieties experienced throughout a concert or an exam held in front of audience and to suggest some solutions for these handicaps. The data obtained for the study have been provided from the questionnaires applied to the first and fourth grade students of a total of four universities, namely Karadeniz Technical University Fatih Faculty of Education, Pamukkale University Faculty of Education, Nigde University Faculty of Education and Ataturk University Kazım Karabekir Faculty of Education. Four questions have been selected from the 34-question-questionnaire including openended, multiple choice and precedence ordering questions for this study; the findings related to the tension problem have been interpreted evaluating the data obtained. At the end of the study, it was found that the students suffer anxiety problem during the examination and the concerts because of reasons like pressure of playing in front of an assemblage, the fear of misplay, the negative attitudes of the commission members, the student’s hesitation about the work they will play, or failure in mastering their instruments, and this tension has a negative effect on the success. Solutions have been suggested in accordance with the results obtained.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
ERTEM C. B (2007). Eğitim fakülteleri müzik öğretmenliği lisans proğramı öğrencilerinin sınav ya da konserde yaşadıkları heyacan probleminin değerlendirilmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(13), 1 - 16.
