Ege Üniversitesi İzmir Atatürk Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Problem Alanlarının Belirlenmesi
Yükleniyor...
Tarih
2008
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Öz:Üniversite gençliği, kendi gelişimsel süreci içinde birtakım problemler yaşayabilir. Duygusallık, insan ilişkileri, kız-erkek arkadaşlığı bu problemlerden birkaçıdır. Yaşanabilecek problemlerden yola çıkılarak yapılan araştırmanın amacı; Ege Üniversitesi İzmir Atatürk Sağlık Yüksekokulu (E.Ü.İ.A.S.Y.O.) öğrencilerinin problem alanlarını belirlemektir. Araştırma, 2005–2006 eğitimöğretim yılında E.Ü.İ.A.S.Y.O. Ebelik, Hemşirelik ve Sağlık Memurluğu bölümlerinde okuyan, hazırlık sınıfı dışındaki diğer tüm sınıflarda yer alan toplam 279 öğrenciye, sosyo-demografik özelliklerini içeren anket formu ve Kılıç tarafından (1987) geliştirilen, ülkemiz için geçerlilik ve güvenirlilik çalışmaları yapılmış olan Problem Tarama Envanteri (P.T.E) (Yüksekokul Formu) uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre; E.Ü.İ.A.S.Y.O. öğrencilerinin P.T.E. genel toplam puan ortalaması: 78.75±27.5, algıladıkları problem puan ortalaması ise: 46.70±22.3’tir. Bu bulgular, öğrencilerin orta düzeyde problem yaşadıklarını göstermektedir. P.T.E. genel toplam puan ortalamalarının öğrencilerin yaşadığı yer, kardeş sayısı, ailenin ekonomik durumu, öğrencinin sosyo-kültürel faaliyetlere katılma durumu ve öğrencilerin algıladıkları problem puan grubuna göre dağılımları incelendiğinde; P<0.05 düzeyinde anlamlılık saptanmıştır. Bulgular, literatür ışığında tartışılmıştır.
Abstract:University students can live some problems during durng the course of their development. Some of them include sensitivity, interpersonal relations, friendship with the opposite sex. The purpose of this descriptive research was to determine the problem areas of the students attending İzmir Atatürk Vocational School of Health at Ege University. The sample of the research consisted of 279 students at the departments of public health official, nursing and midwifery, excluding the prep classes, in 2005-2006 academic year. The mediums used to collect data included a questionnaire form about the socio-demographic characteristics of the students and the Problem Survey Inventory (PSI) (Vocational School Version) developed by Kılıç (1987) and tested for reliability and validity for our country. According to the findings, students&#8217; average total score from PSI is 78.75±27.5 and their average perceived problem score is 46.70±22.3. These findings show that the students experience problems at moderate level. An analisis of the students&#8217; average scores from PSI in terms of some variables including the place students live, number of siblings, economic status of their family, degree of participation to socio-cultural activities and their perceived problem scores revealed statistical significance (p<0.05). The findings were discussed within the framework of relevant literature.
Abstract:University students can live some problems during durng the course of their development. Some of them include sensitivity, interpersonal relations, friendship with the opposite sex. The purpose of this descriptive research was to determine the problem areas of the students attending İzmir Atatürk Vocational School of Health at Ege University. The sample of the research consisted of 279 students at the departments of public health official, nursing and midwifery, excluding the prep classes, in 2005-2006 academic year. The mediums used to collect data included a questionnaire form about the socio-demographic characteristics of the students and the Problem Survey Inventory (PSI) (Vocational School Version) developed by Kılıç (1987) and tested for reliability and validity for our country. According to the findings, students&#8217; average total score from PSI is 78.75±27.5 and their average perceived problem score is 46.70±22.3. These findings show that the students experience problems at moderate level. An analisis of the students&#8217; average scores from PSI in terms of some variables including the place students live, number of siblings, economic status of their family, degree of participation to socio-cultural activities and their perceived problem scores revealed statistical significance (p<0.05). The findings were discussed within the framework of relevant literature.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
PEKTAŞ İ,BİLGE A (2008). Ege Üniversitesi İzmir Atatürk Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Problem Alanlarının Belirlenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(14), 83 - 98.
