Examination Of Problematic Internet Use In Information Technology Department Students In Terms Of Different Variables (Malatya Sample)
Yükleniyor...
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Abstract:The main aim of this study is to describe the level of problematic internet use forstudents in Malatya who study in the field of information technology in thevocational secondary education institutions. In this study, general screeningmethod was used. Online Cognition Scale (OCS) and the questionnaire involvingdemographic information form were used as data collection tools. The universe ofthe study consists of all information technology students (N = 482) at thevocational and secondary level in Malatya. As data analysis tool, 36-item OnlineCognition Scale with seven-point Likert scale and demographic form developedby researchers were used. Cronbach's alpha (a) internal consistency coefficient ofthe scale was found to be 0.91. In this study, 312 volunteer students selected inthe universe were surveyed and the data of 310 individuals who were understoodto fill the questionnaire correctly were included in the analysis. Of the 310individuals involved in the survey, 131 (42.2%) were found to be problematicinternet users. This rate shows that a significant number of students who make upthe working group are problematic internet users. One-way ANOVA and t-testwere performed separately to data of all groups and the data obtained from theproblematic internet user group. Whether use of the internet is affected bydifferent variables such as gender, age, registering to social network, attitudestowards occupational fields, and having internet at home or not was investigatedaccording to data obtained. As a result of analyses, it was determined that whilethere was no relationship between daily internet usage time and problematicinternet use, there was a significant relationship between both groups in terms ofsocial network and problematic internet use. It was concluded that gender did nothave any contribution to problematic internet use.
Öz:Bu çalışmanın öncelikli amacı, örneklem bulgularından yola çıkarak Malatya’da mesleki ortaöğretim kurumlarındaki bilişim teknolojileri alanındaki öğrencilerin problemli internet kullanım düzeyini betimlemektir. Çalışmada genel tarama yöntemi benimsenmiştir. Veri toplama aracı olarak İnternette bilişsel durum ölçeği ve demografik bilgi formunu içeren anketten yararlanılmıştır. Çalışmanın evreni, Malatya'daki mesleki ve ortaöğretim seviyesindeki tüm bilgi teknolojisi öğrencilerinden (N = 482) oluşmaktadır. Veri analiz aracı olarak 36 maddelik yedili likert tipindeki İnternette Bilişsel Durum Ölçeği ve araştırmacıların geliştirmiş olduğu demografik form kullanılmıştır. Ölçeğin Cronbach alfa (a) iç tutarlık katsayısı 0.91 olarak bulunmuştur. Bu çalışmada evrende seçilen 312 gönüllü öğrenci araştırılmış ve anketi doğru doldurduğu anlaşılan 310 kişinin verileri analize dahil edilmiştir. Ankete katılan 310 kişiden 131'inin (% 42,2) problemli internet kullanıcısı olduğu tespit edildi. Bu oran çalışma grubunu oluşturan çok sayıda öğrencinin problemli internet kullanıcısı olduğunu göstermektedir. Tüm grubun verilerine ve problemli internet kullanıcısı olarak tespit edilen gruptan elde edilen verilere ayrı ayrı t-testi ve one-way ANOVA uygulanmıştır. Elde edilen verilere göre internet kullanımına cinsiyet, yaş, sosyal ağa kayıtlı olma, meslek alanına yönelik tutum, evde interneti olma gibi farklı değişkenlerin etkisinin olup olmadığı araştırılmıştır. Yapılan analizler sonucunda günlük internet kullanım süresi ve problemli internet kullanımı arasında ilişki bulunmazken; sosyal ağ ve problemli internet kullanımı arasında her iki grupta da anlamlı bir ilişki belirlenmiştir. Cinsiyetin problemli internet kullanımına katkısı olmadığı sonucuna varılmıştır.
Öz:Bu çalışmanın öncelikli amacı, örneklem bulgularından yola çıkarak Malatya’da mesleki ortaöğretim kurumlarındaki bilişim teknolojileri alanındaki öğrencilerin problemli internet kullanım düzeyini betimlemektir. Çalışmada genel tarama yöntemi benimsenmiştir. Veri toplama aracı olarak İnternette bilişsel durum ölçeği ve demografik bilgi formunu içeren anketten yararlanılmıştır. Çalışmanın evreni, Malatya'daki mesleki ve ortaöğretim seviyesindeki tüm bilgi teknolojisi öğrencilerinden (N = 482) oluşmaktadır. Veri analiz aracı olarak 36 maddelik yedili likert tipindeki İnternette Bilişsel Durum Ölçeği ve araştırmacıların geliştirmiş olduğu demografik form kullanılmıştır. Ölçeğin Cronbach alfa (a) iç tutarlık katsayısı 0.91 olarak bulunmuştur. Bu çalışmada evrende seçilen 312 gönüllü öğrenci araştırılmış ve anketi doğru doldurduğu anlaşılan 310 kişinin verileri analize dahil edilmiştir. Ankete katılan 310 kişiden 131'inin (% 42,2) problemli internet kullanıcısı olduğu tespit edildi. Bu oran çalışma grubunu oluşturan çok sayıda öğrencinin problemli internet kullanıcısı olduğunu göstermektedir. Tüm grubun verilerine ve problemli internet kullanıcısı olarak tespit edilen gruptan elde edilen verilere ayrı ayrı t-testi ve one-way ANOVA uygulanmıştır. Elde edilen verilere göre internet kullanımına cinsiyet, yaş, sosyal ağa kayıtlı olma, meslek alanına yönelik tutum, evde interneti olma gibi farklı değişkenlerin etkisinin olup olmadığı araştırılmıştır. Yapılan analizler sonucunda günlük internet kullanım süresi ve problemli internet kullanımı arasında ilişki bulunmazken; sosyal ağ ve problemli internet kullanımı arasında her iki grupta da anlamlı bir ilişki belirlenmiştir. Cinsiyetin problemli internet kullanımına katkısı olmadığı sonucuna varılmıştır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
BAHÇECİ F (2019). Examination Of Problematic Internet Use In Information Technology Department Students In Terms Of Different Variables (Malatya Sample). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(1), 17 - 26.
