Matematik öğretmen adaylarının gözünden liselerdeki mesleki ön uygulama deneyimlerine yönelik süreçlerin resmi

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridTR21184en_US
dc.authoridTR171577en_US
dc.authoridTR42608en_US
dc.contributor.authorÖzgür, Zekiye
dc.contributor.authorBukova Güzel, Esra
dc.contributor.authorKula, Semiha
dc.contributor.authorUğurel, Işıkhan
dc.date.accessioned2016-09-02T12:24:43Z
dc.date.available2016-09-02T12:24:43Z
dc.date.issued2009
dc.department-oldDokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesien_US
dc.descriptionİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt 10. Sayı 3. 227-252 ss.en_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, ortaöğretim matematik öğretmen adaylarının mesleki ön uygulama deneyimi kazanmalarına yönelik Okul Deneyimi I-II ve Öğretmenlik Uygulaması derslerine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Çalışmaya, 2006-2007 öğretim yılında dört farklı devlet üniversitesinin Ortaöğretim Matematik Eğitimi Anabilim Dalı son sınıfında öğrenim gören 36 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmanın verileri öğretmen adaylarına yöneltilen altı açık uçlu soru yardımıyla toplanmıştır. Öğretmen adaylarının bu sorulara yanıtları içerik analizi yoluyla çözümlenmiştir. Araştırmada öğretmen adaylarının önemli bir bölümünün uygulama öğretmeni ve öğretim elemanı görev ve sorumluluklarını yerine getirmediği için bu derslerin işleniş ve uygulama biçimini yeterli görmediği, öğretmen yetiştirme sürecinde alınan teorik bilgi ve uygulamaların mesleki ön uygulama deneyimlerine yansıtılamadığı ve farklı uygulama ve yaşantıları görmek adına derslerde yapılan deneyim paylaşımlarına olumlu baktıkları sonuçlarına ulaşılmıştır. Araştırmanın mesleki ön uygulama deneyimlerinin biçimi ve içeriği düzenlenirken katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Araştırmanın sonuçları doğrultusunda bazı önerilerde bulunulmuştur.en_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to examine the views of mathematics student teachers about the School Experience I-II and the Teaching Practice courses enabled to their acquisition of the professional pre-practice experience. 36 mathematics student teachers from four different state universities in their last year of the Department of Secondary Mathematics Teacher Education in the 2006-2007 academic year participated. Data were collected using six open-ended questions oriented to the mathematics student teachers. The student teachers’ written responses to these questions were analyzed with content analysis. In this research, it was found that an important part of mathematics student teachers do not find sufficient these courses in terms of the way they are administered and applied since the guide teacher and the faculty member could not fulfill their duties and responsibilities, that the theoretical knowledge and applications gained through teacher education could not be reflected to the training courses, and on the other hand, student teachers lean toward sharing experiences during those courses to acquire different applications and experiences. It is thought that this research will contribute to the design of professional pre-practice experiences. Some suggestions are provided according to the research findings.en_US
dc.identifier.citationÖzgür, Z. Bukova Güzel, E. Kula, S. Uğurel, I. (2009). Matematik öğretmen adaylarının gözünden liselerdeki mesleki ön uygulama deneyimlerine yönelik süreçlerin resmi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt 10. Sayı 3. 227-252 ss.en_US
dc.identifier.endpage252en_US
dc.identifier.issue3en_US
dc.identifier.startpage227en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/4326
dc.identifier.volume10en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesien_US
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectProfessional pre-practice experienceen_US
dc.subjectSchool experienceen_US
dc.subjectTeaching practiceen_US
dc.subjectMathematics student teachersen_US
dc.subjectMesleki ön uygulama deneyimien_US
dc.subjectOkul deneyimien_US
dc.subjectÖğretmenlik uygulamasıen_US
dc.subjectMatematik öğretmen adaylarıen_US
dc.titleMatematik öğretmen adaylarının gözünden liselerdeki mesleki ön uygulama deneyimlerine yönelik süreçlerin resmien_US
dc.title.alternativeThe picture of practicum experiences through the lens of high school mathematics student teachersen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Makale.pdf
Boyut:
448.37 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Öksüz Yayınlar