Investigation of Self-Sufficiency Levels of High School Teachers in Terms of Participation in Project Competitions as Consultants
| dc.contributor.author | Akçöltekin, Alptürk | |
| dc.contributor.author | Engin, Ali Osman | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-30T06:41:25Z | |
| dc.date.available | 2021-12-30T06:41:25Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.department | İnönü Üniversitesi | en_US |
| dc.description.abstract | Abstract:The aim of this study is to examine the level of self-sufficiency of high school teachersin terms of participation in project competitions as consultants, and the change inself-sufficiency levels in terms of demographic variables. When the obtained datawere examined, it was determined that the teachers' self-sufficiency levels forparticipating in the project competitions were high. It was found that there was nostatistically significant difference between the self-sufficiency of male and femaleteachers and that teachers who took courses in scientific research methods hadhigher self-sufficiency levels than those who did not take these courses. Teachers withpost-graduate education were found to have higher levels of self-sufficiency whencompared to teachers at bachelor's degree level. In addition, it was found that theteachers working in the city had a higher self-sufficiency than the teachers workingin the districts and towns. | en_US |
| dc.description.abstract | Öz:Bu çalışmanın amacı, lise öğretmenlerinin proje yarışmalarına danışman olarak katılmaya yönelik öz yeterlilik düzeylerini ve öz yeterlilik düzeylerinin demografik değişkenler açısından değişimini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu farklı branşlarda görev yapan 328 lise öğretmeni oluşturmaktadır. Elde edilen veriler incelendiğinde; öğretmenlerin proje yarışmalarına danışman olarak katılmaya yönelik öz yeterlilik düzeylerinin yüksek olduğu, erkek ve kadın öğretmenlerin öz yeterlilikleri arasında istatistiki açıdan anlamlı bir fark bulunmadığı, bilimsel araştırma yöntemleri dersi alan öğretmenlerin bilimsel araştırma yöntemleri dersi almayan öğretmenlere kıyasla öz yeterlilik düzeylerinin daha yüksek olduğu, lisansüstü eğitime sahip öğretmenlerin lisans düzeyinde eğitime sahip öğretmenlere kıyasla öz yeterlilik düzeylerinin daha yüksek olduğu, şehirde görev yapan öğretmenlerin ilçede ve kasabada görev yapan öğretmenlere kıyasla daha yüksek bir öz yeterliliğe sahip oldukları belirlenmiştir. | en_US |
| dc.identifier.citation | AKÇÖLTEKİN A,ENGİN A. O (2019). Investigation of Self-Sufficiency Levels of High School Teachers in Terms of Participation in Project Competitions as Consultants. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(1), 208 - 219. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpNeU5ESTJOZz09/investigation-of-self-sufficiency-levels-of-high-school-teachers-in-terms-of-participation-in-project-competitions-as-consultants | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/44753 | |
| dc.language.iso | en | en_US |
| dc.relation.ispartof | İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.title | Investigation of Self-Sufficiency Levels of High School Teachers in Terms of Participation in Project Competitions as Consultants | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
