DSpace Arşivi :: by Yazar "Camuzcu, Sevim" değerine göre listeleniyor

Listeleniyor 1 - 1 / 1

İlköğretim birinci sınıf öğrencilerinin çoklu zekâ profilleri ile okuma becerileri arasındaki ilişki
(2011) Demir, Servet; Camuzcu, Sevim; Yiğit, Celal
İlkokuma öğretimi, ilköğretimin en önemli eğitim etkinliklerindendir. İlkokumayı etkileyen birçokzihinsel, psikolojik ve sosyoekonomik değişken vardır. Gardner her bireyin zekâ düzeylerinin özerk yeteneklertarafından oluştuğunu ve sekiz zekâ gücünün var olduğunu savunmaktadır. Bu çalışma ile, ilköğretim birincisınıf öğrencilerinin çoklu zekâ profilleri ile ilkokuma becerileri arasındaki ilişkinin araştırılması amaçlanmıştır.Araştırmada betimsel yöntem kullanılmaktadır. Çalışmanın örneklemini, Gaziantep Özel Sanko İlköğretimokulundaki 46 ilköğretim birinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. İlköğretim birinci sınıf öğrencilerine 2008-2009Öğretim Yılı başlangıcında Teele Çoklu Zekâ Envanteri uygulanmıştır. Envanterin uygulanmasından sonra,gözlem formu ve okuma testi aracılığı ile öğretmenler tarafından öğrencilerin ilkokuma becerileri takipedilmiştir. Veriler SPSS programında analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucuna göre dilsel zekâsı baskın olanöğrenciler daha erken okumaya başlamaktadır. Görsel zekâ düzeyi yüksek olan öğrencilerin ise daha az sayıdayanlış okuduğu bulunmuştur.