Yazar "Dursun, Onur Burak" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 6 / 6
  • Küçük Resim
    Öğe
    Dijital Materyallerde Kullanılan Etkileşimlerin Türlerine Yönelik Öğrenci Deneyimleri
    (İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2018) Taşlıbeyaz, Elif; Dursun, Onur Burak; Karaman, Selçuk
    Öz:Tüm eğitim alanlarında dijital materyallerin kullanılması oldukça popülerdir. Öğrenciler de bu alanlarda kullanılan dijital materyallerin etkili öğrenmeyi destekleme açısından faydalı olduğunu düşünmektedirler. Son zamanlarda bu materyallere, etkiyi artırmak amacıyla etkileşim özelliği eklenmektedir. Dijital materyallerdeki etkileşim, kullanılan materyal ile ilgili kullanıcıya kontrol şansı veren ve kullanıcıların bilişsel süreçlerini aktifleştirmelerine yardım eden bir bileşen olarak tanımlanmaktadır. Etkileşimli videolar ile ilgili çalışmalara bakıldığında, bu videoların, öğrenme ve ilgi çekme açısından etkileşimiz olanlara nazaran daha etkili olduğu görülmektedir. Bu çalışmada ise öğrencilerin dijital materyallerde kullanılan etkileşim türlerine yönelik bilişsel süreçlerinin ve deneyimlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışmasına yer verilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde öğrenim gören 36 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma sürecinde öğrencilerden, etkileşimli bir materyali kullanmaları istenmiş ve onlara materyaldeki etkileşim türleri ile ilgili etkileşim türlerini değerlendirme anketi uygulanmıştır. Ayrıca öğrencilerden bu etkileşim türlerinin kullanım ve faydalarına yönelik görüşler, sesli düşünme protokolü yardımıyla alınmıştır. Elde edilen anket sonuçları betimsel analize tabi tutulmuştur. Sesli düşünme protokolünden elde edilen veriler ise içerik analizine tabi tutulmuştur. Sonuç olarak; etkileşimli videolarda yer alan etkileşim türlerinin karar verme, akılda kalıcılığı sağlama konularında fayda sağladığı görülmüştür. Ayrıca videolarda en çok yönlendirme etkileşiminin beğenildiği ortaya çıkmıştır. Diyalog kurma etkileşiminin ise zihinsel süreçleri harekete geçirdiği için faydalı bulunduğu görülmüştür.
  • Küçük Resim
    Öğe
    Examining of the experiences of students about interaction types used in digital materials
    (İnönü Üniversitesi, 2018) Taşlıbeyaz, Elif; Dursun, Onur Burak; Karaman, Selçuk
    Öz Tüm eğitim alanlarında dijital materyallerin kullanılması oldukça popülerdir. Öğrenciler de bu alanlarda kullanılan dijital materyallerin etkili öğrenmeyi destekleme açısından faydalı olduğunu düşünmektedirler. Son zamanlarda bu materyallere, etkiyi artırmak amacıyla etkileşim özelliği eklenmektedir. Dijital materyallerdeki etkileşim, kullanılan materyal ile ilgili kullanıcıya kontrol şansı veren ve kullanıcıların bilişsel süreçlerini aktifleştirmelerine yardım eden bir bileşen olarak tanımlanmaktadır. Etkileşimli videolar ile ilgili çalışmalara bakıldığında, bu videoların, öğrenme ve ilgi çekme açısından etkileşimiz olanlara nazaran daha etkili olduğu görülmektedir. Bu çalışmada ise öğrencilerin dijital materyallerde kullanılan etkileşim türlerine yönelik bilişsel süreçlerinin ve deneyimlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışmasına yer verilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde öğrenim gören 36 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma sürecinde öğrencilerden, etkileşimli bir materyali kullanmaları istenmiş ve onlara materyaldeki etkileşim türleri ile ilgili etkileşim türlerini değerlendirme anketi uygulanmıştır. Ayrıca öğrencilerden bu etkileşim türlerinin kullanım ve faydalarına yönelik görüşler, sesli düşünme protokolü yardımıyla alınmıştır. Elde edilen anket sonuçları betimsel analize tabi tutulmuştur. Sesli düşünme protokolünden elde edilen veriler ise içerik analizine tabi tutulmuştur. Sonuç olarak; etkileşimli videolarda yer alan etkileşim türlerinin karar verme, akılda kalıcılığı sağlama konularında fayda sağladığı görülmüştür. Ayrıca videolarda en çok yönlendirme etkileşiminin beğenildiği ortaya çıkmıştır. Diyalog kurma etkileşiminin ise zihinsel süreçleri harekete geçirdiği için faydalı bulunduğu görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Etkileşim türleri, etkileşimli video, bilişsel süreçler, sesli düşünme.
  • Küçük Resim
    Öğe
    Examining of the experiences of students about interaction types used in digital materials
    (İnönü Üniversitesi, 2018) Taşlıbeyaz, Elif; Dursun, Onur Burak; Karaman, Selçuk
    Abstract: The use of digital materials is very popular in educational areas. Students have also considered digital materials used in educational areas are useful in terms of supporting effective learning. Recently, interaction has been added to improve effect of these materials. Interaction in digital materials can be defined as an element that enables the learners to control the material used and helps to activate the cognitive processes. It is seen that interactive videos are effective about learning and engagement than videos in many studies. In this study, it is aimed to examine the experiences and cognitive processes of students about interaction types used in digital materials according to interaction types. Case study from qualitative research methods was used in this study. The sample of research consists of 36 students at Medical Faculty in Ataturk University. Students were asked to use interactive material during research process. Interaction Types Evaluation Questionnaire was conducted to evaluate interaction types. The experiences about usage and benefits of interaction types were also obtained from the students with the help of think-aloud protocol. The data obtained from questionnaire were subjected to descriptive analysis, the data obtained from the think-aloud protocol were subjected to content analysis. Consequently, it has been found that the interaction types in interactive materials are beneficial for decision making and remembrance. It is come out that navigating interaction type is liked by students mostly. Dialoguing interaction type has seemed to be beneficial for acting mental processes of students. Keywords: Interaction types, interactive videos cognitive processes, think aloud
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Is Serum Progranulin Level a Biomarker in Autism and Cognitive Development Disorders?
    (Aves, 2022) Ozgeris, Fatma Betul; Kurt, Nezahat; Ucuz, Ilknur Ibili; Yilmaz, Kubra Kocak; Keles, Mevlut Sait; Cayir, Atilla; Dursun, Onur Burak
    Objective: Cognitive developmental delay is a picture of the group of early-onset chronic diseases that affect 1.5-10% of children. Autism spectrum disorders are neurodevelopmental diseases with a genetic basis and abnormal brain development, characterized by disorders in areas that make up interpersonal relationships, such as communication, social cognition, and processing of emotional signals. Immune system dysfunction is thought to play a role in the pathogenesis of some neurological disorders, including autism. Progranulin is thought to be a regulator of the innate immune response. The purpose of this study was to look at plasma levels of progranulin, an anti-inflammatory neurotrophic factor, in children with autism spectrum disorder and cognitive developmental delay. Materials and Methods: The study was conducted on 52 children who were patients and 35 healthy children. Of the 52 children of the patient group. 32 were diagnosed with CDD and 20 were diagnosed with cognitive developmental delay-autism spectrum disorder. Serum progranulin concentrations were measured using a human-specific sandwich enzyme-linked immunosorbent assay. Results: Serum progranulin concentration was statistically lower in the patient group (110.746 +/- 26.04) than in the healthy control group (137.346 +/- 30.02). There was a statistically significant difference between the groups in levels of serum progranulin (p= .000). Receiver operating characteristic analysis was performed to evaluate the potential of progranulin as a biomarker to distinguish patients with cognitive developmental delay-autism spectrum disorder from healthy children. It detected a moderate area under the curve (0.743 +/- 0.06) value and a more significant P value for progranulin (P=.000). Conclusion: Progranulin deficiency in patients with autism spectrum disorder-cognitive developmental delay may result in decreased neurotrophic support for many years, with cumulative damage associated with unregulated inflammation that may play a role in autism spectrum disorder-cognitive developmental delay. We believe that low progranulin levels could be a biomarker for autism spectrum disorder-cognitive developmental delay.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Long-Term Outcomes of Early Autism Spectrum Disorder Screening: Prevalence and Diagnostic Stability in a Decade-Long Cohort from Türkiye
    (Mdpi, 2025) Esin, Ibrahim Selcuk; Demirdogen, Esen Yildirim; Akinci, Mehmet Akif; Turan, Bahadir; Uruk, Gulsum Tugba Korkmaz; Ucuz, Ilknur Ibili; Dursun, Onur Burak
    Objective: This study aimed to provide a reliable estimate of early childhood autism spectrum disorder (ASD) prevalence in T & uuml;rkiye and to examine diagnostic stability and developmental trajectories through a ten-year longitudinal follow-up incorporating systematic early screening, structured parent-child observations, and repeated diagnostic assessments. Methods: A total of 1981 children aged 18-48 months were screened using the M-CHAT-R/F. Children who screened positive underwent an initial clinical assessment, including a family interview and structured parent-child observation. Those identified as at risk were referred for DSM-5-TR-based diagnostic evaluation by expert clinicians. Children diagnosed with ASD or classified as at risk were enrolled in a structured ten-year follow-up program. Results: Of the 1981 screened children, 27 (1.4%) were identified as at risk. Nine children (33.3% of at-risk; 0.45% of the total sample) received an ASD diagnosis following comprehensive evaluation. All retained their diagnosis during the 18-month follow-up. By the tenth year, two additional children from the at-risk group were diagnosed, bringing the total number of ASD cases to 11. Conclusions: These findings demonstrate that structured, multi-stage screening and diagnostic procedures are feasible and effective for early ASD identification in T & uuml;rkiye. High diagnostic stability supports the reliability of early clinician-led assessments, while later-emerging cases highlight the importance of long-term monitoring of at-risk children.
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Nusinersen for children with type I spinal muscular atrophy: 4 years' clinical experience in Turkish cohort
    (Frontiers Media Sa, 2025) Bektas, Omer; Gulsen, Murat; Dursun, Onur Burak; Tekin, Ahmet; Yuksel, Deniz; Demir, Ercan; Ozturk, Gulten
    Background: SMA Type 1 is the most severe form of spinal muscular atrophy with early symptom onset, limited motor development, and poor prognosis. Recent genetic-based therapies, such as nusinersen, have transformed disease outcomes. We aimed to evaluate the long-term effects of nusinersen on motor, bulbar, and respiratory functions in both symptomatic and presymptomatic SMA Type 1 patients over a period of up to 4 years. Methods: This prospective, non-interventional study included 310 patients with genetically confirmed spinal muscular atrophy at 24 pediatric neurology centers in Turkey. Patients treated with nusinersen were divided into five age-based cohorts at treatment initiation: Cohort A (0-3 months), Cohort B (4-6 months), Cohort C (7-12 months), Cohort D (13-24 months), and Cohort E (>24 months). Efficacy was assessed using the CHOP-INTEND and WHO Motor Milestone Scale. This study also analyzed the respiratory support needs, gastrostomy requirements, and mortality rates across cohorts. Results: Patients treated before 12 months of age showed the most significant improvements in motor milestones, with 58.7% of Cohort A achieving independent sitting. CHOP-INTEND scores increased notably in all cohorts, with the largest improvement observed in Cohort A (93.5%). Ventilator and gastrostomy requirements decreased in the early treated cohorts. Adverse events were rare, with one discontinuation due to hydrocephalus. The overall mortality rate was 21.3%, with most of the deaths occurring within the first year. Interpretation: Nusinersen treatment initiated before 12 months of age, especially before 3 months of age, yielded the most favorable motor outcomes in patients with SMA type 1. Early initiation is associated with improved motor milestones and reduced need for ventilatory support. However, no significant improvements were observed in the bulbar function or in patients requiring extensive respiratory support.