Investigation of the Students’ Personal Cyber Security Behaviour and Information Security Awareness
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Erişim Hakkı
Özet
Öz
Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin siber güvenlik davranışları ve bilgi
güvenliği farkındalıklarının incelenmesidir. Bu çalışmaya, Türkiye'de özel bir
üniversitede Eğitim ve Mühendislik Fakültesi'nde okuyan 88 öğrenci katılmıştır. Bu
çalışmada karma araştırma yöntemlerinden yakınsak paralel tasarım kullanılmıştır.
Nicel verilerin analizinde betimsel istatistikler, bağımsız örneklemler t-testi, tek yönlü
varyans analizi ve korelasyon analizi kullanılmıştır. Öğrencilerin görüşlerinin
incelenmesinde tematik analiz kullanılmıştır. Bu çalışmanın sonucunda üniversite
öğrencilerinin internet çağının en önemli konularından biri olan kişisel siber güvenliği
ve bilgi güvenliğini sağlama konusundaki farkındalıklarının genel olarak yüksek
olduğu görülmektedir. Ancak sonuçlar farkındalığı olmayan ya da çok düşük olan
öğrencilerin olduğunu da göstermektedir. Bu durum bölümlere ya da sosyal medya
hesabı sayısına göre farklılık göstermektedir. Öğrencilerin bu farkındalıklarının
artırılması amacıyla konuyla ilgili derslerin öğretim programlarına yerleştirilmesi,
küçük yaşlardan itibaren öğrencilerin bu konularda bilgilendirilmesi, siber güvenliği
sağlamanın öneminin farkında olmalarının sağlanması gerekmektedir. Sosyal medya
uygulamalarıyla küçük yaşta tanışan öğrencilerin güvenliklerini sağlama konusunda
da farkındalıklarının artması hem bireysel hem de toplum gelişimi için önem arz
etmektedir.
Anahtar Kelimeler: bilgi güvenliği, bilgi güvenliği farkındalığı, kişisel siber güvenlik,
kişisel siber güvenliği sağlama, bilişim teknolojileri
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Bilgi güvenliği
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Avcı, Ü , Oruç, O . (2020). Üniversite Öğrencilerinin Kişisel Siber Güvenlik Davranışları ve Bilgi Güvenliği Farkındalıklarının İncelenmesi . İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 21 (1) , 284-303 . DOI: 10.17679/inuefd.526390
