The Mediation Role Of Empathy In The Relationship Between Parents’ Attitudes And Altruism
Yükleniyor...
Tarih
2021
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Purpose: This study aims to test the models established for the mediating role of empathy in the relationship between parentalattitudes and altruism in high school students. Design/Methodology/Approach: The study was carried out with 401 participants [224 (55.9%) girls and 177 (44.1%) boys, age range: = 14-20, Mage = 16.46 years] who are students from various Anatolian/Science High Schools in Elazığ. As a measurementtool, the “Empathy Tendency Scale,” “Parenting Attitude Scale,” and “Altruism Scale” were used. The data of the study wereanalyzed with structural equation modeling (SEM). In addition, the bootstrapping process was used to test the significance of the indirect effect.Findings: Two models were determined within the framework of the structural equation model. It is determined that themodel which states empathy as the partial mediation role between democratic, full mediation role between protective,authoritarian, attitudes of parents and altruism is the best model. After bootstrapping process, the indirect effects were seenas significant. The findings were discussed in the related literature, and suggestions were made for future researchers andeducators.
Çalışmanın amacı: Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinde anne-baba tutumları ile özgeçicilik arasındaki ilişkide empatininaracı rolüne yönelik oluşturulan modelleri test etmektir. Materyal ve Yöntem: Çalışma, Elâzığ ilinde çeşitli Anadolu/Fen Liselerinde öğrenim görmekte olan 401 [224’ü (%55,9) kız ve177’si (%44.1) erkek, Yaşranjı = 14-20, Yaşort = 16.46] öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Ölçme aracı olarak; “Empati EğilimÖlçeği”, “Anne Baba Tutumları Ölçeği” ve “Özgecilik Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmanın verileri, yapısal eşitlik modeliyle (YEM)analiz edilmiştir. Ayrıca dolaylı etkinin anlamlılığını test etmek için bootstrapping işlemi kullanılmıştır.Bulgular: Yapısal eşitlik modeli kapsamında iki model belirlenmiştir. Empatinin; lise öğrencilerinin anne baba tutumlarındandemokratik ile özgecilik arasında kısmi, koruyucu-istekçi ve otoriter anne baba tutumu ile özgecilik arasında tam aracı role sahipolduğunu belirten modelin en iyi model olduğu saptanmıştır. Bootstrapping işlemi sonrasında da dolaylı etkilerin anlamlı olduğusonucu görülmüştür. Bulgular ilgili alanyazında tartışılmış ve gelecekte yapılacak olan çalışmalara ilişkin araştırmacılara veeğitimcilere önerilerde bulunulmuştur.
Çalışmanın amacı: Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinde anne-baba tutumları ile özgeçicilik arasındaki ilişkide empatininaracı rolüne yönelik oluşturulan modelleri test etmektir. Materyal ve Yöntem: Çalışma, Elâzığ ilinde çeşitli Anadolu/Fen Liselerinde öğrenim görmekte olan 401 [224’ü (%55,9) kız ve177’si (%44.1) erkek, Yaşranjı = 14-20, Yaşort = 16.46] öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Ölçme aracı olarak; “Empati EğilimÖlçeği”, “Anne Baba Tutumları Ölçeği” ve “Özgecilik Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmanın verileri, yapısal eşitlik modeliyle (YEM)analiz edilmiştir. Ayrıca dolaylı etkinin anlamlılığını test etmek için bootstrapping işlemi kullanılmıştır.Bulgular: Yapısal eşitlik modeli kapsamında iki model belirlenmiştir. Empatinin; lise öğrencilerinin anne baba tutumlarındandemokratik ile özgecilik arasında kısmi, koruyucu-istekçi ve otoriter anne baba tutumu ile özgecilik arasında tam aracı role sahipolduğunu belirten modelin en iyi model olduğu saptanmıştır. Bootstrapping işlemi sonrasında da dolaylı etkilerin anlamlı olduğusonucu görülmüştür. Bulgular ilgili alanyazında tartışılmış ve gelecekte yapılacak olan çalışmalara ilişkin araştırmacılara veeğitimcilere önerilerde bulunulmuştur.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Kastamonu Eğitim Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
29
Sayı
4
Künye
ÖZMEN M, ATLİ A (2021). The Mediation Role Of Empathy In The Relationship Between Parents’ Attitudes And Altruism. Kastamonu Eğitim Dergisi, 29(4), 22 - 31. 10.24106/kefdergi.755209
