Annelerin çocuklarına hikâye okumasının çocukların sosyal beceri gelişimine etkisinin incelenmesi
| dc.contributor.advisor | Tekin, Gökçe | |
| dc.contributor.author | Yurtseven, Lütfiye | |
| dc.date.accessioned | 2016-07-28T06:02:26Z | |
| dc.date.available | 2016-07-28T06:02:26Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.date.submitted | 2011 | |
| dc.department | Enstitüler, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı | en_US |
| dc.description.abstract | Bu çalışmada, annelerin çocuğa kitap okuma sıklığı, çocuğun okul öncesi eğitimi alma durumu ve annelerin çocuk kitabı seçimindeki uzmanlığının çocuğun sosyal becerileri üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırma, Kilis Gülten Ömer Ünlükahraman Bağımsız Anaokulu 6 yaş grubu öğretmenleri, çocukları ve çocukların anneleri ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya 4 öğretmen, 91 öğrenci ve bu çocukların anneleri katılmıştır. Öğretmenlerden çocukların sosyal becerilerini göz önünde bulundurarak her bir çocuk için Avcıoğlu (2007) tarafından geliştirilen ?Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği?ni doldurmaları istenmiştir. Anneler ise çalışma kapsamında oluşturulan ?Demografik Anket? ve Aram Aviram (2001) tarafından geliştirilen ?Annelerin Çocuk Kitapları Seçimindeki Uzmanlık Düzeylerini Belirleme Anketi (AÇKSUDBA)? ni doldurmuşlardır. Aynı anket, alanında uzman 10 kişi tarafından doldurulduktan sonra annelerin ve uzmanların anketten elde ettikleri uzmanlık puanları karşılaştırılmıştır. Çalışmada çocuğun okul öncesi eğitim alma, annelerin ?AÇKSUDBA? dan aldığı uzmanlık puanı ve demografik ankette bulunan kitap okuma sıklığı değişkenleri ile çocuğun sosyal becerileri arasındaki ilişki, hiyerarşik regresyon analizi (HRA) yöntemi ile değerlendirilmiştir. Analiz sonuçları çocukların sosyal becerilerinin, annelerin kitap okuma sıklığı ve çocuk kitabı seçimindeki uzmanlığı ile çocukların okul öncesi eğitim alma değişkenlerinden etkilendiğini göstermiştir. | en_US |
| dc.identifier.citation | Yurtseven, L. (2011). Annelerin çocuklarına hikâye okumasının çocukların sosyal beceri gelişimine etkisinin incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. 1-109 ss. | en_US |
| dc.identifier.endpage | 109 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 1 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/3956 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | İnönü Üniversitesi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Tez | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | sosyal beceriler | en_US |
| dc.subject | çocuğa hikâye kitabı okuma | en_US |
| dc.subject | kitap seçimi | en_US |
| dc.title | Annelerin çocuklarına hikâye okumasının çocukların sosyal beceri gelişimine etkisinin incelenmesi | en_US |
| dc.title.alternative | The effects of mothers? storybook reading on the development of children?social skills | en_US |
| dc.type | Master Thesis | en_US |
