Muhasebe eğitimi alan öğrencilerin motivasyon ve beklenti düzeylerinin akademik başarılarına etkisi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorAksu, İbrahim
dc.contributor.authorTursun, Mehmet
dc.date.accessioned2019-04-29T11:22:45Z
dc.date.available2019-04-29T11:22:45Z
dc.date.issued2018
dc.departmentİnönü Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, yükseköğretimde muhasebe eğitimi alan öğrencilerin, ders motivasyonu ile mesleki beklentilerinin öğrencilerin akademik başarıları üzerinde bir etkisinin olup olmadığının belirlenmesidir. Araştırmada öğrencilerin motivasyon ve beklenti düzeyleri ile ilgili veriler anket yöntemiyle toplanmış, akademik başarı puanları olarak ise genel muhasebe dersinden aldıkları sınav notları kullanılmıştır. Araştırma sonucunda motivasyon ve mesleki beklenti düzeyinin akademik başarı üzerinde önemli bir etkiye sahip olduğu tespit edilmiştir. Bu sonuçlara göre, öğrencilerin yükseköğretimde muhasebe eğitimine başlamadan önce motivasyon ve mesleki beklenti düzeylerinin tespit edilerek eksikliklerin giderilmesi, öğrencilerin akademik ders başarısının yükseltilmesinde önemli bir etken olarak karşımıza çıkmaktadır.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this research is to determine whether the course motivation and professional expectations of students receiving accounting education have an effect on the academic achievement of these students. In the research, the motivation and expectation levels of the students were gathered by the questionnaire method and the academic achievement scores were taken from the general accounting course exam grades. As a result of the research, it has been determined that the level of motivation and professional expectation has an important effect on the academic achievement. According to these results, eliminating the deficiencies by determining the motivation and professional expectation levels of the students before the beginning of the accounting education in the higher education gives as an important factor in increasing the academic lecture success of the students.en_US
dc.identifier.citationAksu, İ , Tursun, M . (2019). Muhasebe Eğitimi Alan Öğrencilerin Motivasyon ve Beklenti Düzeylerinin Akademik Başarılarına Etkisi. Akademik Yaklaşımlar Dergisi, 9 (2), 17-31.en_US
dc.identifier.endpage31en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage17en_US
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/download/article-file/617790
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/9993
dc.identifier.volume9en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherİnönü Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesien_US
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Akademik Yaklaşımlar Dergisien_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectAkademik Başarıen_US
dc.subjectMotivasyonen_US
dc.subjectMesleki Beklentien_US
dc.subjectAcademic Achievementen_US
dc.subjectMotivationen_US
dc.subjectExpectationen_US
dc.titleMuhasebe eğitimi alan öğrencilerin motivasyon ve beklenti düzeylerinin akademik başarılarına etkisien_US
dc.title.alternativeThe effect of motivation and expectation levels of accounting students on their academic achievementen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Makale Dosyası.pdf
Boyut:
596.04 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

İnönü Üniversitesi Akademik Yaklaşımlar Dergisi Koleksiyonu