Elementary school teacher candidates perceptions and definitions on morality and moral education
| dc.contributor.author | Temli, Yeliz | |
| dc.contributor.author | Şen, Derya | |
| dc.contributor.author | Akar, Hanife | |
| dc.date.accessioned | 2020-08-05T10:15:41Z | |
| dc.date.available | 2020-08-05T10:15:41Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.department | İnönü Üniversitesi | en_US |
| dc.description | Yıl: 2013Cilt: 38Sayı: 168ISSN: 1300-1337 / 1300-1337Sayfa Aralığı: 198 - 214Metin Dili:İngilizce | en_US |
| dc.description.abstract | Öz: Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının ahlak ve ahlak eğitimini nasıl tanımladıklarını belirlemek, hizmet öncesi eğitimlerini öğretmenlik hayatlarında ahlak eğitimine değinmek için ne derece yeterli gördüklerini değerlendirmek ve öğrencilerin ahlak gelişimlerine nasıl katkı sağlamayı planladıklarını belirlemektir. Bu tarama çalışmasına, 84 öğretmen adayı gönüllü olarak katılmıştır. Tarama yöntemi kullanılarak veriler toplanmış ve içerik analizi yapılmıştır. Katılımcılar ahlakı, dürüstlük, saygılı olma ve sosyal kurallar gibi başlıklar altında evrensel değerlere atıfta bulunarak açıklamışlardır. Ahlak eğitiminde öncelikli sorumluluğun ailelere ait olduğunu vurgulayan katılımcılar, öğretmenlerin rolünün ancak ailede verilen eğitimin destekleyicisi olabilmek olduğunu belirtmişlerdir. Sosyal çevre ve medyanın olumsuz etkisini eleştiren katılımcılar, Sınıf Yönetimi ve Gelişim ve Öğrenme derslerinde kullanılacak örnek olay çalışmalarının, ahlak eğitimine değinmek için etkili bir yol olacağını belirtmişlerdir. | en_US |
| dc.identifier.endpage | 214 | en_US |
| dc.identifier.issn | 1300-1337 | |
| dc.identifier.issn | 1300-1337 | |
| dc.identifier.issue | 168 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 198 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 146609 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/17299 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/146609 | |
| dc.identifier.volume | 38 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | en_US |
| dc.language.iso | en | en_US |
| dc.publisher | İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Malatya. | en_US |
| dc.relation.ispartof | Eğitim ve Bilim | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Eğitim | en_US |
| dc.subject | Eğitim Araştırmaları | en_US |
| dc.title | Elementary school teacher candidates perceptions and definitions on morality and moral education | en_US |
| dc.title.alternative | İlköğretim okulu öğretmen adaylarının ahlak ve ahlak eğitimi algıları ve tanımları | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
