ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN OKUL KÜLTÜRÜ PROFİLİ VE ÖRGÜTSEL GÜVENE İLİŞKİN ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ*
| dc.contributor.author | Özer, Niyazi | |
| dc.contributor.author | Akbaş, Mustafa | |
| dc.date.accessioned | 2020-08-11T12:43:12Z | |
| dc.date.available | 2020-08-11T12:43:12Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.department | İnönü Üniversitesi | en_US |
| dc.description.abstract | Öz: Bu araştırma ile öncelikli olarak öğretmenlerin görev yaptıkları okulların bürokratik, destekleyici ve yenilikçi kültür tiplerine ilişkin algıları ile meslektaşlarına ve okul müdürüne duydukları güven arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada ayrıca kültür tipi algısı ile meslektaşa ve müdüre duyulan güven algısının, cinsiyet ve müdürle çalışma süresi değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediği belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın verileri, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Malatya ili merkez ilçede bulunan ortaokullarda görev yapan ve basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle seçilen 482 öğretmenden toplanmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenlere "Örgüt Kültürü Profili Ölçeği" ile "Çok Amaçlı T Ölçeği" uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde frekans, yüzde, t testi ve çoklu doğrusal regresyon analizlerinden faydalanılmıştır. Yapılan analizlerde öğretmenlerin müdürlerine duydukları güven düzeyinin müdürle beraber çalışma süresine göre anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Öğretmenlerin bürokratik kültür tipine ilişkin algılarının cinsiyet değişkenine göre anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Yapılan regresyon analizleri sonucunda destekleyici ve yenilikçi kültür tipinin meslektaşa duyulan güven düzeyinin, bürokratik ve destekleyici kültür tipinin ise müdüre duyulan güven düzeyinin anlamlı bir yordayıcısı olduğu belirlenmiştir. | en_US |
| dc.identifier.citation | ÖZER N,AKBAŞ M (2016). ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN OKUL KÜLTÜRÜ PROFİLİ VE ÖRGÜTSEL GÜVENE İLİŞKİN ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ*. Milli Eğitim, 45(211), 63 - 86. | en_US |
| dc.identifier.endpage | 86 | en_US |
| dc.identifier.issn | 1302-5600 | |
| dc.identifier.issn | 2791-7657 | |
| dc.identifier.issue | 211 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 63 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 223384 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/17501 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/223384 | |
| dc.identifier.volume | 45 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Milli Eğitim | en_US |
| dc.relation.ispartof | Milli Eğitim | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.title | ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN OKUL KÜLTÜRÜ PROFİLİ VE ÖRGÜTSEL GÜVENE İLİŞKİN ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ* | en_US |
| dc.title.alternative | RELATIONSHIP BETWEEN SECONDARY SCHOOL TEACHERS' PERCEPTIONS ON SCHOOL CULTURE PROFILE AND ORGANIZATIONAL TRUST | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
