Beden Eğitimi Ve Spor Öğretmeni Adaylarının Bilinçli Farkındalık Düzeyleri İle Kendilerine İlişkin Yeterlik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Bir Yem Analizi Örneği
| dc.contributor.author | Esentürk, Oğuz Kaan | |
| dc.contributor.author | Yalçın, Simge | |
| dc.date.accessioned | 2020-07-15T08:46:05Z | |
| dc.date.available | 2020-07-15T08:46:05Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | ÖZET Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının bilinçli farkındalık düzeyleri ile kendilerine ilişkin yeterlik algıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma ilişkisel tarama modeline göre desenlenmiştir. Amaçlı örnekleme yöntemlerinden ulaşılabilirlik ilkesi ve gönüllü katılım ile seçilen çalışma grubu, Ankara ilinde bulunan 2 farklı üniversitenin beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümünde öğrenim gören 147’si (%62,8) erkek, 87’si (%37,2) kadın öğrenci olmak üzere toplam 234 beden eğitimi ve spor öğretmeni adayından oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Türkçe uyarlaması Özyeşil, Arslan, Kesici ve Deniz (2011) tarafından gerçekleştirilen Bilinçli Farkındalık Ölçeği ile Çakır ve diğ. (2000) tarafından aday öğretmenlerin kendilerine ilişkin mesleki yeterlik inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilen Aday Öğretmenin Kendine İlişkin Yeterlik Algısı Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde öğretmen adaylarının bilinçli farkındalık düzeyleri ile öğretmen kendilerine ilişkin yeterlik algıları arasındaki ilişki Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu ile incelenmiş olup, öğretmen adaylarının bilinçli farkındalık düzeyinin kendilerine ilişkin yeterlik algıları üzerindeki yordayıcı rolü yol (path) analizi kullanılarak incelenmiştir. Araştırmanın sonucunda, BİFÖ ile AÖKİYAÖ arasında orta düzeyde pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Katılımcıların Bilinçli Farkındalık düzeyinin Kendilerine İlişkin Yeterlik Algısı düzeyini doğrudan ve pozitif yönde etkilediği belirlenmiştir. Ayrıca öğretmen adaylarının Kendilerine İlişkin Yeterlik Algısındaki değişimin %30’unun Bilinçli Farkındalık Düzeyi tarafından açıklandığı görülmüştür. | en_US |
| dc.identifier.citation | Esentürk, O , Yalçın, S . (2020). BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BİLİNÇLİ FARKINDALIK DÜZEYLERİ İLE KENDİLERİNE İLİŞKİN YETERLİK ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ: BİR YEM ANALİZİ ÖRNEĞİ . İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi , 6 (3) , 22-34 . Retrieved from | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/16938 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi | en_US |
| dc.subject | Beden Eğitimi ve Spor Öğretmen Adayları | en_US |
| dc.subject | Bilinçli Farkındalık | en_US |
| dc.subject | Mesleki Yeterlik | en_US |
| dc.title | Beden Eğitimi Ve Spor Öğretmeni Adaylarının Bilinçli Farkındalık Düzeyleri İle Kendilerine İlişkin Yeterlik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Bir Yem Analizi Örneği | en_US |
| dc.title.alternative | Investıgatıon Of The Relatıonshıp Between Conscıous Awareness Levels And Self-Perceptıon Perceptıons Of Physıcal Educatıon And Sport Teacher Candıdates: An Example Of Sem | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
