İlkokul Yöneticilerinin Dağıtılmış Liderlik Dü-zeyleri
| dc.contributor.author | Yılmaz, Gülden | |
| dc.contributor.author | Gökyer, Necmi | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-09T15:14:45Z | |
| dc.date.available | 2021-11-09T15:14:45Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.department | İnönü Üniversitesi | en_US |
| dc.description.abstract | Öz: Bu araştırmanın amacı, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı dev-let okullarından ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre, yöneticilerin dağıtılmış liderlik düzeylerini belirlemektir. Bu araştırma tarama modelindedir. Araştırmanın evrenini, 2017-2018 eğitim öğretim yılında, Elazığ Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı ilkokullarda görev yapan toplam 2200 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Örneklemini ise, basit tesadüfi ör-nekleme yolu ile belirlenen toplam 251 sınıf öğretmeni oluş-turmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Özkan ve Çakır (2017) tarafından geliştirilen “Dağıtılmış liderlik” adlı öl-çek kullanılmıştır. Bağımsız gruplar için t-Testi, bazı değişken-ler için görüşler arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığını belirlemek için Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) yapılmış-tır. Yöneticilerin dağıtılmış liderlik düzeyleri; formal yapı, amaç birliği, işbirliği ve güven, sorumluluk paylaşımı, teşvik ve giri-şim alt boyutlarında ve ölçeğin tamamında katılıyorum olarak saptanmıştır. | en_US |
| dc.description.abstract | Abstract: The purpose of this research is to determine the dist-ributed leadership levels of managers according to the views of class teachers in state primary schools. This research is in the screening model. The universe of the research is composed of 2200 class teachers who are working in primary schools in Ela-zığ in the 2017-2018 academic year. The sample is composed of 251 class teachers determined by simple random sampling. "Distributed leadership" scale developed by Özkan and Çakır (2017) was used as a data collection tool in the research. t-Test for independent groups and one-way ANOVA was performed to determine whether there was a significant difference between opinions for some variables. The distributed leaders-hip levels of managers are determined as “I agree” in the sub-dimensions of formal structure, purpose unity, cooperation and trust, responsibility sharing, incentive and initiative and in the full scale. | en_US |
| dc.identifier.citation | GÖKYER N,YILMAZ G (2018). İlkokul Yöneticilerinin Dağıtılmış Liderlik Dü-zeyleri. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 0(16), 565 - 584. | en_US |
| dc.identifier.endpage | 584 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2147-5717 | |
| dc.identifier.issn | 2147-6152 | |
| dc.identifier.issue | 16 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 565 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 308701 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/43030 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/308701 | |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.title | İlkokul Yöneticilerinin Dağıtılmış Liderlik Dü-zeyleri | en_US |
| dc.title.alternative | Distributed Leadership Levels of Primary School Administrators | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
