Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Alanında Bir Elektronik Mentorlük Programının Planlanması, Uygulanması ve Değerlendirilmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İnönü Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Abstract
In this case study of qualitative design, an electronic mentoring program was
implemented in the field of computer education and instructional technologies. The
program was carried out with group mentoring model whereby postgraduate
students provided mentorship for undergraduate peers as a part of a multimedia
development project. The e-mentorship program was completed in 17 weeks in a
three-phase structure. Qualitative datas were collected and analysis of the data
showed that mentors supported the mentees in many aspects. The most prominent
of these were reported as writing reports on academic level, selection of qualified
multimedia, and carrying out the project in a planned and collaborative manner.
The most important contribution of the program to the mentors was referred to as
establishing new friendships and development of communication skills throughout
the process. In addition, the mentors stated that they learnt to manage a project
team and they had enjoyed professional satisfaction by supporting the mentees.
From the mentees’ point of view, the e-mentoring experience developed them
significantly in the form of working collaboratively, learning the project process by
experiencing, and improving technical skills.
Keywords: E-Mentorship, CEIT, Public Service Announcement (PSA), Multimedia,
Project Development
Öz Nitel desende gerçekleştirilen bu durum çalışmasında, bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi alanında bir elektronik mentorlük programı gerçekleştirilmiştir. Grup mentorlük modelinin kullanıldığı programda, lisansüstü eğitimlerine devam eden öğrenciler bir çoklu ortam geliştirme projesi süresince lisans öğrencilerine mentorlük yapmıştır. E-mentorlük programı üç aşamalı bir yapı içinde 17 haftada tamamlanmıştır. Nitel verilerin toplandığı çalışmanın sonuçları, mentorlerin mentilere birçok konuda destek olduğunu göstermektedir. Bunlar içinde en öne çıkanlar; akademik dilde rapor yazma, nitelikli çoklu ortamların seçimi, projenin planlı ve işbirliği içinde yürütülmesi şeklindedir. Mentorlere göre programın kendilerine sağladığı en önemli katkılar, yeni dostluklar kurmaları ve bu süreçte iletişim becerilerinin gelişimidir. Ayrıca mentorler bir proje ekibinin nasıl yönetileceğini öğrendiklerini ve mentilere yardımcı oldukları için meslekî doyuma ulaştıklarını bildirmektedir. Mentiler açısından ele alındığında e-mentorlük programı; işbirliği içinde çalışabilme, proje sürecini deneyimleyerek öğrenme ve teknik beceriler geliştirme konularında önemli katkılar sağlamıştır. Anahtar Kelimeler: E-Mentorlük, BÖTE, Kamu Spotu, Çoklu ortam, Proje Geliştirme
Öz Nitel desende gerçekleştirilen bu durum çalışmasında, bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi alanında bir elektronik mentorlük programı gerçekleştirilmiştir. Grup mentorlük modelinin kullanıldığı programda, lisansüstü eğitimlerine devam eden öğrenciler bir çoklu ortam geliştirme projesi süresince lisans öğrencilerine mentorlük yapmıştır. E-mentorlük programı üç aşamalı bir yapı içinde 17 haftada tamamlanmıştır. Nitel verilerin toplandığı çalışmanın sonuçları, mentorlerin mentilere birçok konuda destek olduğunu göstermektedir. Bunlar içinde en öne çıkanlar; akademik dilde rapor yazma, nitelikli çoklu ortamların seçimi, projenin planlı ve işbirliği içinde yürütülmesi şeklindedir. Mentorlere göre programın kendilerine sağladığı en önemli katkılar, yeni dostluklar kurmaları ve bu süreçte iletişim becerilerinin gelişimidir. Ayrıca mentorler bir proje ekibinin nasıl yönetileceğini öğrendiklerini ve mentilere yardımcı oldukları için meslekî doyuma ulaştıklarını bildirmektedir. Mentiler açısından ele alındığında e-mentorlük programı; işbirliği içinde çalışabilme, proje sürecini deneyimleyerek öğrenme ve teknik beceriler geliştirme konularında önemli katkılar sağlamıştır. Anahtar Kelimeler: E-Mentorlük, BÖTE, Kamu Spotu, Çoklu ortam, Proje Geliştirme
Açıklama
İnönü University
Journal of the Faculty of Education
Vol 20, No 2, 2019
pp. 334-351
DOI: 10.17679/inuefd.441372
Anahtar Kelimeler
E-Mentorship, CEIT, Public Service Announcement (PSA), Multimedia, Project Development
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
20
Sayı
2
Künye
Öngöz, S. (2019). Planning, implementation and assessment of electronic mentorship program in the field of computereducation and instructional technologies, Inonu University Journal of the Faculty of Education, 20(2), 334-351.
