Öğretmenlerde akılcı olmayan inançların kişisel ve mesleki değişkenlere göre incelenmesi
Yükleniyor...
Tarih
2006
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Öz:Bu çalışmada, kişisel ve mesleki değişkenler çerçevesinde öğretmenlerde akılcı olmayan inançlar ele alınmıştır. Veriler ilköğretim okullarında çalışan 633 öğretmenden elde edilmiştir. Araştırmada öğretmenlerde akılcı olmayan inançları ölçmek için araştırmacı tarafından geliştirilen “Akılcı Olmayan İnançlar Ölçeği-Öğretmen Formu (AOİÖ-ÖF )ile kişisel ve mesleki değişkenleri belirlemek üzere yine araştırmacı tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizi için SPSS 11.0 paket programı kullanılmış, ANOVA ve ”t” testinden yararlanılmıştır. Analizler sonucunda elde edilen bulgular, AOİÖ-ÖF alt ölçek puanlarının öğretmenlerin mesleki ve kişisel değişkenlerine göre farklılaştığını göstermiştir.
Abstract:In this study, the irrational beliefs of teachers are dealt with within the aspect of personal and occupational variables. The data was collected from 633 teachers working at elementary schools. To identify the irrational beliefs of teachers, “Irrational Beliefs Scale-Teacher Form (IBS-TF)”, and to define the personal and professional variables, “Personal Data Form” which were developed by the researcher were used. SPSS 11.0 package program was used for the statistical analysis of the data. Anova and “t” test methods were also employed. The findings obtained from the analysis revealed that IBS-TF subscale scores differed significantly according to the occupational variables of teachers.
Abstract:In this study, the irrational beliefs of teachers are dealt with within the aspect of personal and occupational variables. The data was collected from 633 teachers working at elementary schools. To identify the irrational beliefs of teachers, “Irrational Beliefs Scale-Teacher Form (IBS-TF)”, and to define the personal and professional variables, “Personal Data Form” which were developed by the researcher were used. SPSS 11.0 package program was used for the statistical analysis of the data. Anova and “t” test methods were also employed. The findings obtained from the analysis revealed that IBS-TF subscale scores differed significantly according to the occupational variables of teachers.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
GÜNDÜZ B (2006). Öğretmenlerde akılcı olmayan inançların kişisel ve mesleki değişkenlere göre incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(11), 75 - 95.
