Fen laboratuarı dersinin öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerileri ve bilimsel yaratıcılıklarına etkisi

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridTR37826en_US
dc.authoridTR50974en_US
dc.contributor.authorŞahin Pekmez, Esin
dc.contributor.authorAktamış, Hilal
dc.contributor.authorCan, Bilge
dc.date.accessioned2016-09-05T11:45:54Z
dc.date.available2016-09-05T11:45:54Z
dc.date.issued2010
dc.department-oldAdnan Menderes University, Faculty of Education Bilge CANen_US
dc.descriptionİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt. 11, Sayı. 1, 93–112 ss.en_US
dc.description.abstractBu çalışmada, İlköğretim Bölümü Fen Eğitimi Anabilim Dalı öğretim programında yer alan Fen Laboratuvarı Uygulamaları dersi sürecinde öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerinin ve bilimsel yaratıcılıklarının düzeylerini belirlemek hedeflenmiştir. Çalışmanın örneklemini bir Eğitim Fakültesindeki 84 (n=36/İF, n=48/İM) ilköğretim fen ve matematik bölümü öğretmen adayları oluşturmaktadır. Dersin uygulama kısmının içeriğini, öğretmen adaylarının yaratıcı ve eleştirel düşüncelerini kullanmalarını gerektiren çeşitli ilköğretim fen konuları ile ilgili senaryolar oluşturmuştur. Bu senaryolar ışığında öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerisi basamaklarını kullanarak kendi deneylerini tasarlamaları ve uygulamaları istenmiştir. Tasarlanan ve uygulanan deneyler incelenerek öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerinin ve bilimsel yaratıcılıklarının düzeyleri belirlenmiştir. Sonuç olarak ilköğretim fen ve matematik öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerini (BSB) kullanma düzeyleri iki bölümde de yüksek olup, ilköğretim matematik öğretmen adaylarının lehine anlamlı bir fark bulunmuştur. Ayrıca ilköğretim fen ve matematik öğretmen adaylarının bilimsel yaratıcılıkları arasında anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür.en_US
dc.description.abstractIn this research, primary science and mathematics prospective teachers’ scientific process skills and scientific creativity levels have been determined in science laboratory course. The research sample covers 84 primary science and mathematics prospective teachers. The content of the course includes some science scenarios which require the use of samples’ scientific creativity and critical thinking. In the light of these scenarios, the teacher candidates were required to design an experiment and then using their scientific process skills carry out the experiment. According to their written accounts student teachers abilities of scientific creativity and using scientific process skills were measured. As a result it was found out that, prospective teachers’ scientific process skills in both departments are at a good level and there is a significant difference in favor of mathematics prospective teachers. However, there is not a significant difference in terms of scientific creativity of the mathematics and science prospective teachers.en_US
dc.identifier.citationŞahin Pekmez, E. Aktamış, H. Can, B. (2010). Fen laboratuarı dersinin öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerileri ve bilimsel yaratıcılıklarına etkisi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt. 11, Sayı. 1, 93–112 ss.en_US
dc.identifier.endpage112en_US
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage93en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/4352
dc.identifier.volume11en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesien_US
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectBilimsel süreç becerilerien_US
dc.subjectBilimsel yaratıcılıken_US
dc.subjectFen laboratuarıen_US
dc.subjectScientific process skillsen_US
dc.subjectScientific creativityen_US
dc.subjectScience laboratoryen_US
dc.titleFen laboratuarı dersinin öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerileri ve bilimsel yaratıcılıklarına etkisien_US
dc.title.alternativeThe effectiveness of science laboratory course regarding the scientific process skills and scientific creativity of prospective teachersen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Makale.pdf
Boyut:
369.32 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Koleksiyonu