DKAB öğretmenlerinin öğrencilerini motive etme durumlarına ilişkin öğretmen ve öğrenci algıları

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridTR38116en_US
dc.contributor.authorUçar, Recep
dc.date.accessioned2016-10-06T05:39:22Z
dc.date.available2016-10-06T05:39:22Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionİnönü Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi. (2010). Cilt:1, Sayı:2, 225-248 ss.en_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı; öğretme-öğrenme sürecinde DKAB öğretmenlerinin kullandıkları moti-vasyon yaklaşımı konusunda DKAB öğretmenleri ve onların öğrencilerinin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın örneklemini, Kayseri il merkezinde görev yapan DKAB öğretmenleri (n=70) ve İlköğretim 6 ve 7. sınıf öğrencileri (n=613) oluşturmaktadır. DKAB öğretmenleri ve öğrencilerin görüşlerini almak için, araştırmacı tarafından geliştirilen motivasyon yeterliklerini kapsayan bir anket uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, DKAB öğretmenleri ile öğrencilerin verdikleri cevaplar arasın-da anlamlı farklılıklar olduğu gözlemlenmiştir. Öğrencilere göre DKAB öğretmenlerinin sınıf içi moti-vasyon uygulamaları orta düzeydedir.en_US
dc.description.abstractTeacher and Student Perceptions Regarding Religion Culture and Moral Knowledge Teachers Motivation of Their Students- The purpose of this work is to specify the opinions of Religion Culture and Moral Knowledge Teachers and of their students on the motivation approach of Religion Culture and Moral Knowledge Teachers. The sample of survey is comprised of the Religion Culture and Moral Knowledge Teachers working in Kayseri city centre (n=70) and sixth and seventh class students (n=613). A survey is applied comprising the motivation qualifications improved by researcher in order to receive the opinions of RE teachers and students. According to the findings of the research, there is a meaningful differentiation between the answers of Religion Culture and Moral Knowledge Teachers and of students. According to the students, the motivation applications of Religion Culture and Moral Knowledge Teachers are at the middle level.en_US
dc.identifier.citationUçar, R. (2010). DKAB öğretmenlerinin öğrencilerini motive etme durumlarına ilişkin öğretmen ve öğrenci algıları. İnönü Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi. Cilt:1, Sayı:2, 225-248 ss.en_US
dc.identifier.endpage248en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage225en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/4679
dc.identifier.volume1en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherİnönü Üniversitesi İlahiyat Fakültesien_US
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisien_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMotivasyonen_US
dc.subjectDin Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenien_US
dc.subjectSınıf yönetimen_US
dc.subjectMotivationen_US
dc.subjectReligious Culture and Moral Knowledge Teacheren_US
dc.subjectClassroom managementen_US
dc.titleDKAB öğretmenlerinin öğrencilerini motive etme durumlarına ilişkin öğretmen ve öğrenci algılarıen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Makale.pdf
Boyut:
1.23 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

İnönü Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (MESNED) Koleksiyonu