Yapısalcı yaklaşım normlarında üniversite öğrencilerinin problem çözme, otonomi, çoklu zekâ durumlarının değerlendirilmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridTR178923en_US
dc.authoridTR178918en_US
dc.contributor.authorKeskin, Gülseren
dc.contributor.authorYıldırım, Gül Özlem
dc.date.accessioned2016-09-05T07:20:16Z
dc.date.available2016-09-05T07:20:16Z
dc.date.issued2008
dc.department-oldEge Üniversitesi Atatürk Sağlık Hizmetleri MYOen_US
dc.descriptionİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt: 9, Sayı:16. 67–88 ss.en_US
dc.description.abstractÖğrenciyi merkeze alan yapısalcı yaklaşım, öğrenmeyi öğrencinin etkin rol aldığı bir süreç olarak görmektedir. Bu araştırmada yapısalcı yaklaşımda dikkate alınması gereken öğrencinin problem çözme becerisi, otonomi kazanabilme yeteneği ve bunların zeka alanlarıyla ilişkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, Ege Üniversitesi Atatürk Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulunda okuyan 180 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Sosyo-Demografik Veri Formu, Problem Çözme Envanteri, Sosyotropi-Otonomi Ölçeğinin Otonomi Ölçeği ve Çoklu Zeka Envanteri kullanılmıştır. Öğrencilerin otonomi düzeyi ile problem çözme envanterinden aldıkları puanlar arasında olumsuz yönde korelasyon saptanmıştır. En yüksek olumsuz korelasyonun sözel-dilsel zekâ ve öze dönük-içsel zekâ ile problem çözme becerisi arasında olduğu belirlenmiştir. En yüksek olumlu korelasyonun öze dönük-içsel zekâ ile otonomi arasında olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak öğrencilerin en fazla öze dönük-içsel ve sözel dilsel zekâ, en az mantık-matematiksel zeka alanlarında başarılı oldukları saptanmıştır.en_US
dc.description.abstractConstructivist approach is taking the students in the centre, sees that learning is a process that students play effective role. In this study, investigation of students’ problem solving skills, ability of gaining autonomy and determination of the association between them and the area of intelligence was aimed. The study population comprised 180 students from Ege University Atatürk Medical Technology Vocational Training School. In the study socio demographic data form, Inventory of Problem Solving, Sociotrophy Scale which is Autonomy Scale’s farther scale and Multiple Intelligence Inventory were used for data collection. Association between students’ autonomy levels and the scores that they have taken from problem solving inventory was studied and a negative correlation between students’ autonomy level and their problem solving capacity was found (p<0.001). The highest positive correlation was found between intrinsic intelligence and autonomy. In conclusion; students had highest scores from intrinsic intelligence and verbal intelligence fields, the least scores was taken from logical-mathematical intelligence fields.en_US
dc.identifier.citationKeskin, G. Yıldırım, G. Ö. (2008). Yapısalcı yaklaşım normlarında üniversite öğrencilerinin problem çözme, otonomi, çoklu zekâ durumlarının değerlendirilmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt: 9, Sayı:16. 67–88 ss.en_US
dc.identifier.endpage88en_US
dc.identifier.issue16en_US
dc.identifier.startpage67en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/4340
dc.identifier.volume9en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesien_US
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMultiple intelligenceen_US
dc.subjectConstructivismen_US
dc.subjectAutonomyen_US
dc.subjectProblem solvingen_US
dc.subjectÇoklu zekâen_US
dc.subjectYapısalcılıken_US
dc.subjectOtonomien_US
dc.subjectProblem çözmeen_US
dc.titleYapısalcı yaklaşım normlarında üniversite öğrencilerinin problem çözme, otonomi, çoklu zekâ durumlarının değerlendirilmesien_US
dc.title.alternativeThe evaluation of university students ın terms of problem solving, autonomy, multiple ıntelligences based on constructive approach normsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Makale.pdf
Boyut:
247.35 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Koleksiyonu